这本《教育新概念——教师成长的密码》书稿,其中的大多数内容是申屠待旦老师在近年来教育随笔的基础上改写而成的。书稿分八个部分,从关注学生成长到构建生命课堂,从实施人文管理到培养阳光教师,从思考新教育到研究新课改,显示了一位年轻教师超越了学科的界线思考宏观教育问题的情怀。尽管有些文章还不完全成熟,但能够看出,他的思考是真实的、认真的,他对教育的追求是执著的、坚定的。如果我们中国的年轻教师都能够像他那样严肃地对待生活、对待教育,不是怨天尤人、不思进取,而是热爱生活、享受教育,坚持思考、坚持写作,我想他们会生活得更加精彩,中国的教育也会因此而更加富有活力。