《设计思考(中国工业设计成长的思考)》收录了笔者胡鸿这些年来对设计和设计教育的思考,也是对从事设计研究和教学的一个总结。
全书共分三部分。第一部分设计之路,是笔者对中国近年来设计发展走出的探索之路的一份记录。第二部分传统的精神,则是对传统文化,尤其是中国传统文化在当代设计中如何继承、发展的思考。第三部分教育与创新,收录了笔者近年来在设计教育教学改革方面的一些体会。
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书名 | 设计思考(中国工业设计成长的思考) |
分类 | |
作者 | 胡鸿 |
出版社 | 化学工业出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《设计思考(中国工业设计成长的思考)》收录了笔者胡鸿这些年来对设计和设计教育的思考,也是对从事设计研究和教学的一个总结。 全书共分三部分。第一部分设计之路,是笔者对中国近年来设计发展走出的探索之路的一份记录。第二部分传统的精神,则是对传统文化,尤其是中国传统文化在当代设计中如何继承、发展的思考。第三部分教育与创新,收录了笔者近年来在设计教育教学改革方面的一些体会。 目录 第一部分 设计之路 一 共生互长:中国工业设计与制造业的关系 002 二 有容乃大——全球化市场下关于中国本土化设计的思考 009 三 以设计创新拉动金融危机下的中国经济 016 四 关于“中国设计”的再思考 022 五 设计,中国经济亟待发展的生力军 028 六 享受体验的设计博物馆 037 七 全球化时代的比较设计学思考 042 八 大众化社会个体与群体关系对信息时代设计的影响 047 九 设计创新与北京世界城市战略 055 十 人机交互,轻松生活 063 十一 以人为中心的情感设计 071 第二部分 传统精神 一 从文化生态探析中国古代设计思想 078 二 关于手工艺设计可持续发展的思考 088 三 从“天”“人”关系看绿色设计 095 四 设计伦理与当代设计 102 五 女性与设计 110 六 手工艺与“后现代”设计 116 七 物我融情、天人合一的生态人居环境 119 八 留住老北京 126 九 设计文化热有感 134 十 艺术家的设计和设计师的设计 144 第三部分 教育与创新 一 和而不同,同中求异——关于差异化工业设计专业建设的思考 150 二 数字化时代中国工业设计人才培养探讨 156 三 创新型工业设计人才培养模式探讨 163 四 创新型工业设计人才培养模式再探索 168 五 教育创新与工业设计创新人才培养 174 六 着眼社会需求,立足专业发展——关于工业设计理论课程结构问题探索 181 七 工业设计理论课程研究型教学思考 186 八 探索与国际设计教育接轨的实践教学 191 九 “以用户为中心”组织设计教学 195 十 研究型与实践型工业设计课程群教学探索 202 |
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