中国的历史上有一个声音，能够穿越岁月的迷失，不断焕发和昭示新的生机，一直响彻到今天，那就是几十年前鲁迅先生的“救救孩子”的呐喊。 由蓝春主编的《教育的呐喊》力求从传统文化、现代科技、理想信念方面另辟蹊径，从教育目标、教学模式、教育手段、教育环境方面系统化地寻求发展之道；寄望于给教育注入新鲜的力量，唤醒我们最初的教育梦想，回归教育人性关怀的核心本质。

《教育的呐喊》为蓝春的教育随笔集。作者从教育问题入手，对教育现状进行了分析与批判。本书包含学生篇、教师篇、家庭篇、学校篇和社会篇五郭分，聚焦的话题均是大家所熟悉的，如“急功近利的教育评价”、“职业倦怠的教师”、“不懂爱也不会爱的家长”等。作者用犀利的语言，对当下教育现状给予了有力的批判。《教育的呐喊》通篇激烈的言辞和饱含情感的文字，充分体现了一位校长对教育的深情与一腔热血。

前言

第一篇 我们的学生怎么了？

 1万能与无能的教育

 2心怀梦想、起早贪黑的学生

 3被分数俘虏了的学生

 4无奈的学生

 5迷失的学生

 6缺少快乐的学生

 7越教越不进步的学生

 8青春躁动的学生

 9事倍功半的学生

 10成绩好却难成大器的学生

 11关系错位的学生

第二篇 我们的教师怎么了？

 1苦口婆心、甘为蜡炬的教师

 2有职业没理想的教师

 3有知识没文化的教师

 4眼盯学生却目中无人的教师

 5习惯否定而不是肯定的教师

 6承认别人意味着否定自己的教师

 7高度职业倦怠的教师

 8辛苦付出却难得肯定的教师

 9无爱的教师

 10缺乏自信的教师

第三篇 我们的家庭怎么了?

 1有房无家的符号型家庭

 2失去平衡的家庭

 3有爱没要求的放任型家庭

 4战争型家庭

 5错爱型家庭

 6期望与失望并存的家长

 7热衷于比较的家长

 8用金钱换陪伴的家长

 9得了“急功近利焦虑综合征”的家长

 10不肯放手的父母

第四篇 我们的学校怎么了?

 1十年如一日的课堂

 2焕发出生命活力的课堂

 3把人文教育模式化了的课堂

 4忽略了学生的课堂

 5让三维目标贯穿始终的课堂

 6有标准没情感的学校

 7舍本逐末、失去判断的学校

 8模糊了性别的学校

 9商业启蒙缺失的学校

 10不懂生活的学校

 11缺乏自信的学校

 12缺乏安全的学校

 13因噎废食的学校

第五篇 我们的社会怎么了?

 1青出于蓝不如蓝

 2人生经验不可间接获得

 3急功近利的考试评价

 4一度断了根的传统文化

 5真正的竞争是文化的竞争

 6生命之根．藏于无形

 7有漏皆苦、欲壑难填的社会

 8缺少创造的社会

后记

致谢