雷钢等编著的《教育信息化视野中的视频资源创建与利用》共分为7章，教育视频资源是本书的主线。第1章简要阐述了教育信息化对教育发展的变革作用，核心的观点就是教育信息化是一场教育革命，教育信息化是教育发展的必然趋势，我们必须用信息化的视野来面对教育；第2章简要阐述了教育信息资源在教育信息化系统中的核心地位，并对我国教育信息资源建设进行了理论分析，并提出了均衡可持续发展策略；第3章较为详细地阐述了教育视频资源的创建，包括视频资源的获取和制作，既有理论分析，也有实践应用；第4章阐述了视频资源的利用，包括各种应用形式和相应的支撑平台：第5章对视频资源的建设作了一定的研究；第6章对教育信息资源素材的整合进行研究，理论与实践并重；第7章探讨了教育视频资源的共建共享理论、模型和平台。

雷钢等编著的《教育信息化视野中的视频资源创建与利用》分析了信息技术对教育的巨大作用，并将教育信息化的发展看成是教育领域的一场变革。教育信息资源是教育信息化的核心和灵魂，教育信息资源可以分为文本、图片、音频、动画和视频，视频资源是教育信息资源中最复杂、最优良的部分。本书以教育视频资源的建设和利用为主要线索，探讨了教育信息化的思想和内涵、教育资源观、教育信息化均衡可持续发展等理念，具有理论与应用相结合的特点。

《教育信息化视野中的视频资源创建与利用》j适合教育、教育技术和教育信息化领域的学习者、研究者和实践者阅读和参考。

第1章 信息化——教育发展的大变革

1.1 教育信息化解读

 1.1.1 信息化

 1.1.2 教育信息化的概念

 1.1.3 教育信息化的特征

 1.1.4 教育信息化的意义

1.2 信息化是对教育的大变革

 1.2.1 教育史上的五次革命及其特点

 1.2.2 教师教育：第一次教育革命

 1.2.3 文字教育：第二次教育革命

 1.2.4 教科书教育：第三次教育革命

 1.2.5 视听教育：第三次教育革命

 1.2.6 信息化教育：第五次教育革命

 1.2.7 人类五次教育革命的规律

1.3 国外教育信息化的例解

 1.3.1 美国教育信息化发展战略研究

 1.3.2 英国教育信息化战略研究

 1.3.3 日本教育信息化发展战略研究

 1.3.4 韩国教育信息化发展战略研究

 1.3.5 新加坡教育信息化发展战略研究

1.4 我国教育信息化的发展策略研究

 1.4.1 我国教育信息化发展历程

 1.4.2 我国教育信息化的发展现状

 1.4.3 我国教育信息化面临的问题

 1.4.4 我国教育信息化均衡持续发展策略研究

第2章 信息资源——教育信息化的核心

2.1 教育信息资源概述

 2.1.1 数字化资源的分类

 2.1.2 数字化资源的作用

2.2 我国数字化资源建设现状

2.3 我国数字化资源建设的应对措施

2.4 聚集理论对我国教育信息贫富分化影响研究

 2.4.1 教育信息资源的聚集理论及正面影响

 2.4.2 聚集效应对教育信息资源建设的负面影响

 2.4.3 教育信息贫富分化的社会危害

 2.4.4 区域教育信息资源和谐发展的策略

2.5 教育信息化评价标准体系研究

 2.5.1 教育信息化的评价体系的构建思想

 2.5.2 教育信息化评价指标体系的构建原则

 2.5.3 当前国内主要的高校信息化评价指标体系及问题

 2.5.4 高校信息化评价指标体系的改进与设计

 2.5.5 实证研究

第3章 视频资源的创建

3.1 视频资源的标准

 3.1.1 视频文件格式概述

 3.1.2 视频资源的标准规范

 3.1.3 视频资源标准的应用模式

3.2 视频资源的获取

 3.2.1 利用数码摄像机获取视频资源

 3.2.2 利用视频截取软件获取视频资源

3.3 网络视频资源的获取

 3.3.1 影像视频资源的获取

 3.3.2 流视频技术概述

 3.3.3 流视频资源的获取.

3.4 视频资源的制作

 3.4.1 视频文件格式的转换

 3.4.2 Adobe Premiere制作视频资源简述

第4章 教育视频资源的利用

4.1 视频教育应用形式

 4.1.1 视频资源的教学特性

 4.1.2 视频教学的应用形式

4.2 视频教学系统

 4.2.1 视频服务端子系统

 4.2.2 网络通信子系统

 4.2.3 客户端子系统

 4.2.4 视频播放方式

4.3 REAR MEDIA视频教学系统应用

 4.3.1 Real Media的系统构成

 4.3.2 智能流和分流技术

 4.3.3 RealPlayer SP

 4.3.4 RealProducer Plus 11

 4.3.5 Helix Server

 4.3.6 Helix Server点播服务的实现

 4.3.7 Helix Server 广播服务的实现

 4.3.8 Real Media教育应用案例

4.4 MICROSOFT WINDOWS MEDIA系统

 4.4.1 Windows Media的系统构成

 4.4.2 Windows Media Player

 4.4.3 Windows Media Encoder

 4.4.4.Windows Media Services.

 4.4.5 在Windows Media Services中设置点播发布点

 4.4.6 在Windows Media Services中设置广播发布点

 4.4.7 Windows Media的校园网直播案例

第5章 视频教育资源库的建设研究

5.1 视频资源库概述

 5.1.1 视频资源库的定义

 5.1.2 视频资源库的结构类型

5.2 视频资源库平台的设计

 5.2.1 传输播放平台的设计

 5.2.2 管理平台的设计

第6章 视频与文本、图片媒体资源整合研究

6.1 视频资源的教育局限性

6.2 教育媒体资源的整合理论

 6.2.1 教育媒体资源的特性

 6.2.2 教育媒体资源整合理论

6.3 教育媒体资源整合工具

 6.3.1 流媒体资源整合工具概述

 6.3.2 用PresenterSoft整合媒体资源

第7章 教育视频资源共建共享研究

7.1 教育视频资源建设现状

7.2 教育资源共建共享理论

 7.2.1 教育视频资源共建共享系统组成

 7.2.2 系统论对教育视频资源共建共享的影响

 7.2.3 博弈论对教育视频资源共建共享的影响

7.3 教育视频资源共建共享模型

7.4 教育视频资源共建共享平台研究

 7.4.1 基础教育资源共建共享平台

 7.4.2 高等教育资源共建共享平台

参考文献