引言

第一章 美国高校思想政治理论课程

 一 思想政治理论课程的目标

 二 思想政治理论课程的设置

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

第二章 加拿大高校的思想政治理论课程

 一 思想政治理论课程的设置

 二 思想政治理论课程的目标

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

第三章 英国高校的思想政治理论课程 

 一 思想政治理论课程的设置

 二 思想政治理论课程的目标

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

第四章 法国高校的思想政治理论课程

 一 思想政治理论课程的设置

 二 思想政治理论课程的目标

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

第五章 俄罗斯高校的思想政治理论课程

 一 思想政治理论课程的设置

 二 思想政治理论课程的目标

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

第六章 日本高校的思想政治理论课程

 一 思想政治理论课程的设置

 二 思想政治理论课程的目标

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

第七章 新加坡高校的思想政治理论课程

 一 思想政治理论课程的设置

 二 思想政治理论课程的目标

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

第八章 韩国高校的思想政治理论课程

 一 思想政治理论课程的设置

 二 思想政治理论课程的目标

 三 思想政治理论课程的内容

 四 思想政治理论课程的实施

 五 思想政治理论课程的评价

结语

参考文献

后记

当今西方发达国家包括经济不断发展的东方各国，为了使国民素质能适应社会发展的要求，维护社会秩序，克服发达的生产力和高度的物质文明带来的与精神道德水平不相协调的矛盾，都会把加强和改进思想道德教育作为高等教育的重要目标，鼓励高校加强思想政治理论课程的建设。尽管各个国家因社会背景、经济状况、文化氛围等不同，在思想政治理论课程的设置、目标、内容、实施、评价等方面有所差异，但重视思想政治教育，加强思想政治理论课程的建设，已成为当前世界高等教育发展的一种新动向。《高校思想政治理论课程的国际视野》主要从美国、加拿大、英国、法国、俄罗斯、日本、新加坡、韩国等国高校的思想政治理论课程的目标、课程的设置、课程的内容、课程的实施、课程的评价等方面，对国外高校的思想政治理论课程进行了国别的考察。希望在高校思想政治理论课程不断走向学科化、科学化的过程中，我们对国外高校思想政治理论课程的纵览，能带来一些新的视野和启示。

《高校思想政治理论课程的国际视野》由倪愫襄编著。

倪愫襄编著的《高校思想政治理论课程的国际视野》为顾海良教授主持的2003年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校思想政治理论课程建设研究”中的子课题“高校思想政治理论课程建设比较研究”的最终成果。

本书主要从美国、加拿大、英国、法国、俄罗斯、日本、新加坡、韩国等国高校的思想政治理论课程的设置、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面，对国外高校的思想政治理论课程进行了考察。