联合国教科文组织主持召开的国际成人教育大会是各国政府间有关成人教育政策对话与政策评估的最大平台，自1949年在丹麦埃尔西诺尔召开的首届成人教育大会以来，每隔12年举办一次，每次会议的主题都是和当时的世界成人教育主流形势紧密联系在一起，同时，也反映了特定时期成人教育的展趋势，并引领成人教育的发展方向。至2009年巴西贝伦会议，联合国教科文组织开的六次国际成人教育大会见证了成人教育60年的发展历程。

中国成人教育协会编著的《国际成人教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织六次成人教育大会文集（1949-2009）》将这六次会议的重要成果翻译出版。

《国际成人教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织六次成人教育大会文集（1949-2009）》由中国成人教育协会编著。

联合国教科文组织主持召开的国际成人教育大会是各国政府间有关成人教育政策对话与政策评估的最大平台，自1949年在丹麦埃尔西诺尔召开的首届成人教育大会以来，每隔12年举办一次，每次会议的主题都是和当时的世界成人教育主流形势紧密联系在一起，同时，也反映了特定时期成人教育的展趋势，并引领成人教育的发展方向。至2009年巴西贝伦会议，联合国教科文组织开的六次国际成人教育大会见证了成人教育60年的发展历程。《国际成人教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织六次成人教育大会文集（1949-2009）》将这六次会议的重要成果翻译出版，旨在为推进中国成人教育事业改革和发展服务。

中文版序言

第一届联合国教育、科学及文化组织第一届国际成人教育大会总报告

第二届联合国教育、科学及文化组织第二届国际成人教育大会总报告

第三届联合国教育、科学及文化组织第三届国际成人教育大会总报告

第四届联合国教育、科学及文化组织第四届国际成人教育大会总报告

第五届联合国教育、科学及文化组织第五届国际成人教育大会总报告

第六届联合国教育、科学及文化组织第六届国际成人教育大会总报告

后记