刘欣堂、夏晓虹主编的《案中寻方略科学育人才——山东高校辅导员工作优秀案例集锦》从一个侧面反映了山东高校大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的成功经验,反映了他们解决大学生实际问题的能力,对辅导员的成长发展具有一定的指导意义。本书为高校辅导员工作提供了一些可供借鉴的案例,可作为高校辅导员的工作帮手。希望该书的出版能对建设一支专业化、职业化、专家化的辅导员队伍起到积极的促进作用,为辅导员开展育人工作提供有益帮助和借鉴。
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书名 | 案中寻方略科学育人才--山东高校辅导员工作优秀案例集锦 |
分类 | |
作者 | 刘欣堂//夏晓虹 |
出版社 | 山东大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 刘欣堂、夏晓虹主编的《案中寻方略科学育人才——山东高校辅导员工作优秀案例集锦》从一个侧面反映了山东高校大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的成功经验,反映了他们解决大学生实际问题的能力,对辅导员的成长发展具有一定的指导意义。本书为高校辅导员工作提供了一些可供借鉴的案例,可作为高校辅导员的工作帮手。希望该书的出版能对建设一支专业化、职业化、专家化的辅导员队伍起到积极的促进作用,为辅导员开展育人工作提供有益帮助和借鉴。 目录 第一篇 科学引导铸魂励志 以“仰望星空”为统领全力打造学生明星——基于优秀学生成长案例分析 在高等院校构筑资助育人体系、搭建感恩回馈平台的探索与实践——以中国海洋大学海洋生命学院资助育人工作为例 以公开信搭起师生“连心桥” 如何做好“非主流”大学生的思想政治教育工作——以王某典型事件为例 关于“目标牵引式人才培养模式”的实施构想——以烟台大学为例 挽救迷途羔羊,优秀学子续写成长新篇章 加强集体主义和团队合作主义教育,让学生在集体温暖中成长——以小A同学为例 从我要当官到我要报国——一个女国防生的成长历程 立足现实,做好大学生思想政治教育工作——从一次思想状况调研谈起 让教育回归爱的本质——对大学生“爱的教育”的思考 固化主题,活化载体——以“百善孝为先”主题引领大学生思想政治教育 用爱的雨露滋润学生的心田——以一名心理压力过大学生为例 家校合作——新时期大学生思想政治教育的重要途径 重大政治活动对大学生思想政治教育的影响——以新中国六十周年国庆庆典为例 让助人为乐精神在大学里闪光——从杨静同学案例说起 苦其心志,劳其筋骨,方担大任——以山东化工职业学院机电工程系为例 进老师办公室,请先敲门——大学生礼仪教育案例分析 爱情诚可贵,生命价更高——大学生生命教育工作案例 第二篇 精心辅导引领航程 论谈心在学生发展指导中的应用——基于学生工作案例分析 靠近你温暖你——辅导员工作案例之学生家访 让学生在关爱和学习中成长——一名优秀学生干部的培养 当职业生涯规划教育插上团体辅导的翅膀 “心灵感冒”——大学生心理抑郁问题案例分析 让学生在爱中看到希望——对∑名家庭变故学生的辅导 职业规划:助推事业走向成功——以构建高校全程化职业指导体系为视角 有效解决大学生人际交往问题——心理剧技术在大学生团体心理辅导工作中的应用 大学生发展规划探究——以山东科技大学艺术与设计学院大学生发展规划教育实践为例 家庭经济困难大学生的需求分层与目标激励——以烟台大学本科药071—2班为例 让学生感受到更多爱的阳光——一例家庭经济困难学生辅导案例 浅析团体情境下的生涯辅导——大学生职业生涯团体心理辅导案例解析 高校“双困生”的有效引导——以全国道德模范候选人刘秀祥、孙莎莎为例 用事例引导学生用“心”塑造典型——一个优秀家庭经济困难学生培养案例分析 共情——高校中实现学生自我教育的有效方式 团队,造就高素质学生——让每个学生找到感兴趣的专业学习团队 向左走?向右走?——解决大学新生“环境不适”问题典型案例分析 试析高校辅导员对学生职业生涯规划的指导 科学育人:学生由强迫症患者到省公务员——基于高校心理工作案例的分析 立于挫折肩头寻找勇敢自我 关注学生特殊问题,改进育人工作方式 做好职业教育辅导员工作的体会 助人自助,关注家庭经济困难大学生的心理问题 第三篇 细致服务滋润心田 建设团队化组织,提高学生会工作水平——高校学生会建设案例研究 合理应对学生申诉——一名违纪学生申诉过程解析 新生学生干部的选拔与培养 新形势下对高校班级管理的思考——基于一个落后班级转化的个案分析与启示 辅导员应把准学生的“脉”——一例简单受伤事件的背后 把握矛盾 以真心去感化用合力来育人——如何处理宿舍群体性矛盾案例解析 如何在助学金评比中坚持公平公正的原则——从几名学生的疑问说起 浅谈高校班级民主管理——基于学生工作案例分析 构建和谐宿舍人际关系 推进思想政治教育进公寓——以大学生宿舍矛盾化解与人际关系重建个案为例 给学生以更多的关爱——一例违纪大学生的心理疏导案例 浅谈民办高校辅导员的班级绿色管理——以一名旷课学生的教育为例 分类处理优先解决掌握时间管理技巧加强班级建设——辅导员学生工作案例 |
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