陆建非编著的《现代基础教育研究(第3卷)》集中反映课程教学改革、课程结构改革、课程标准制定、教学过程评价等诸方面问题，具有很强的针对性。本书既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。

卷首语

教育前沿问题探讨

 小学习作教学改革的昨天，今天和明天

 我国基础教育教学改革的回顾与展望

课程教材改革

 影响课程执行的因素探析

 开发与利用小学英语课程资源的理论探究

 任务型英语课堂教学模式探索

 英国高中体育新课程标准的解读与思考

 高中英语“三个教育”的理念与实践

 高中信息科技“算法”教学与数学学科整合

 这不单单是游戏

 ——TIE课程实践之理论思考

 “创造教育”特色课程体系的构建与发展

 浅析传统蒙学中的识字教材

教师教育研究

 语文教师发展简论

 对营造教育家办学的环境与氛围的思考

 区域语文学科中青年骨干教师培训需求调查

 体验学习理论与外语教师专业发展

 论语文教师儿童文学素养的现状及培养策略

学生行为与能力发展

 上海市中小学生体育课满意度调查与对策措施

 构建以促进发展为核心的学生自主评价体系

 农村中学生辍学成因分析及策略建议

 ——以山东省泰安市岱岳区某农村中学为例

 浅析学生数学阅读能力的培养

 开展英语报刊阅读与学生阅读能力提高

 基础教育阶段加强青少年媒体素养教育的几点思考

 教育理想浅析

素质教育研究

 探析美育中审美师生观的建构

 上海市南洋模范中学美育课程的定位与思考

 浅论杜威学校道德教育的实践性及启示

 中学民俗文化的教育形式研究

 构建“校园礼悦文化” 引领学校和谐发展

学科教学策略

 走进卡夫卡艺术夸张中的真实

 ——重读《变形记》的价值发现

 论早期阅读教学中儿童文学作品的有效运用

 初中语文“过程写作法”初探

 以课程统整为基础的高中数学教学有效性研究

 创设情知交融的高中英语教学的实践与探索

 中学英语写作教学案例分析

 图像史料在历史教学中的运用

 在历史教学中如何启发学生批判性思维

 实现课堂有效生成的策略研究

 基于技术支持的信息技术常态课教学

 将创造发明活动融人科学课的研究

 “活动+课题”式中学科技创新教育的实践研究