由中国教育科研成果新进展（2006-2008）课题组编著的《中国教育科研成果新进展（2006-2008）》从立项课题——成果产出、申报课题热点——研究热点、学科发展——社会影响——文化产业等方面进行综合分析，判断科研机构、研究者的实力，从研究成果的数量、结构、质量和效益等不同角度，力图较准确地反映中国教育科研的进步程度和实际影响力，判断中国教育科研距离国际先进水平的差距，与教育发展需要的差距，为转变教育科学发展模式，提高教育科研的核心竞争力，实现由教育科研大国向强国的转变提供基础事实数据和教育科研体制机制改进建议。

由中国教育科研成果新进展（2006-2008）课题组编著的《中国教育科研成果新进展（2006-2008）》以客观事实和权威数据为依据，从课题立项到成果产出、选题热点到研究热点、学术影响到社会影响、学科发展到文化产业等方面对我国教育科研成果进行了综合分析。既全面反映了“十一五”期间我国教育科研的进步和社会贡献，又客观指出了我国教育科研现状与教育改革发展需要、国际先进水平的差距。在此基础上，《中国教育科研成果新进展（2006-2008）》提出了转变教育研究发展模式、提高核心竞争力、实现由教育科研大国向强国转变的思路和对策。这对于读者全面了解我国教育科研整体状况，把握教育研究的新进展和新动向具有重要参考价值。

前言

第一章　导论

　一、研究意义

　 （一）问题缘由

　 （二）研究价值

　二、研究现状

　 （一）国内研究现状

　 （二） 国际视野中的中国教育研究

　三、核心概念

　 （一）科研成果

　 （二）成果评价

　四、教育科研成果评价维度

　 （一）科研投入

　 （二）成果产出

　五、研究方法

　 （一）统计分析

　 （二）文献分析

　 （三）案例分析

第二章　教育科研成果现状

 一、科研项目

  （一）全国教育科学规划课题

  （二）高校人文社会科学研究项目

 二、学术论文

  （一）公开刊物

  （二）CNKI

  （三）CSSCI

 三、学术著作

  （一）著作总量

  （二）学术专著

第三章　教育科研热点问题

 一、课题研究热点

（一）研究指向侧重现实问题

（二） 申报者研究倾向解决实际问题

（三）研究方法取向实证

（四）课题指南发挥导向作用

（五）基础教育研究的若干趋势与问题

二、论文成果热点

（一）教育公平

（二）素质教育

（三）学校德育

（四）新课程改革

（五）教育质量

（六）新农村教育

第四章 教育学科发展

第五章　教育科研成果影响力

第六章　教育科学发展趋势

第七章　提升教育科研成果质量策略

参考文献

后记