刘如平、甄丽娜 等所著的《学前教育心理学(普通高等院校学前教育规划教材)》的每一章包括“问题求索”、“正文”、“本章内容概览”、“思考题”四个部分。其中,为了方便读者了解理论前沿,并突出实践操作性,正文中设计了延伸阅读的内容,尽可能让读者学习起来更加感兴趣,并能与书中内容“对话”。本书文字简练,概念精准,举例精当,引文翔实。有许多图片、表格等帮助读者理解,在保证学术水平和符合学术规范的基础上,尝试实现易读性、实践性和操作性。
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