杜英华、史文婷编著的这本《再忙也能做个好妈妈》为读者提供了一系列教育孩子的方法,通过理论分析和案例论证,带领繁忙的母亲们走出儿童教育的一些误区。本书的特色在于强调了时间管理的内容,让母亲们能够在事业与家庭间取得平衡,设法储蓄时间,储蓄亲情,做一个合格的好母亲。本书注重实用性,贴近生活,提出的方法。
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书名 | 再忙也能做个好妈妈 |
分类 | |
作者 | 杜英华//史文婷 |
出版社 | 新世界出版社 |
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简介 | 编辑推荐 杜英华、史文婷编著的这本《再忙也能做个好妈妈》为读者提供了一系列教育孩子的方法,通过理论分析和案例论证,带领繁忙的母亲们走出儿童教育的一些误区。本书的特色在于强调了时间管理的内容,让母亲们能够在事业与家庭间取得平衡,设法储蓄时间,储蓄亲情,做一个合格的好母亲。本书注重实用性,贴近生活,提出的方法。 内容推荐 成功的人,大都是在小时候受到家长尤其是妈妈足够的爱以及全面的教育。 随着社会竞争的加剧,妈妈们已经成为职场上、生活中最忙的一族。妈妈们照顾孩子的时间越来越少! 如何在繁忙的工作中,让孩子享受到足够的爱和关心?让孩子在形成习惯的时候享受到良好的教育? 《再忙也能做个好妈妈》一书让你学习到:即使再忙,你也能做个好妈妈,让孩子享受到爱以及全面的教育。 《再忙也能做个好妈妈》由杜英华、史文婷编著。 目录 第一章 决定孩子一生的敏感期 敏感期,孩子的黄金期/3 睁开眼看见精彩/5 小孩子吃手?!放心的让他吃吧/9 扔玩具获得空间感/11 秩序敏感期/13 秩序敏感期的三个阶段/16 模仿与审美的敏感期/18 构建自我,与自私无关/22 社交与感情/24 对待孩子要慢一点再慢一点/27 第二章 忙妈妈的“黄金教子法则” 充分运用碎片时间/31 和孩子在一起创造碎片时间/33 睡前陪伴对于孩子来说是弥足珍贵/37 孩子要不要早教/42 别让孩子成为高科技的俘虏/47 第三章 爱和规矩的尺度 尊重孩子的主体意识/55 培养孩子的独立精神/59 自由是爱,界限也是爱/63 规则的制订——3C原则/67 第四章 和孩子沟通的艺术 先共情,再讲理/75 赞赏的魔力/80 赞赏的技巧/83 批评的技巧/86 如何和孩子做朋友/91 亲子沟通的密码——肌肤的接触/95 第五章 早点开启孩子的智慧 幼儿期并非没有记忆/103 和孩子一起的活动,家长也是受益者/105 运动是教育的基础/110 大自然是最好的老师/114 感性上路,理性准备/116 飞机酒店选择小贴士/119 第六章 性格比知识更重要 心怀大爱做小事/127 不抱怨的世界,传递正能量/131 长幼相处/136 逆商让孩子勇往直前/143 第七章 玩得好才会学得好 荒岛求生游戏/151 学习是一件快乐的事/155 你知道孩子的学习类型吗/159 好爸妈要做游戏王/165 第八章 隔代教育 两代人的矛盾/173 无可取代的爸爸妈妈/177 莫让隔代亲成“溺爱”/181 别让孩子成为哑巴宝宝/184 第九章 让孩子学会自我保护 保护儿童从父母提高安全意识开始/193 为孩子创造安全的港湾/196 警察叔叔不吓人/204 教会孩子自我保护/208 第十章 妈妈的味道带来幸福感 妈妈的味道带来幸福感/217 辅食添加要循序渐进/220 辅食制作也可以简单好吃/225 错的食物让孩子变成“皮大王”/231 让孩子参与到美食中来/235 试读章节 小孩子吃手?!放心的让他吃吧 作为家长,我们一直说要帮助孩子去接触世界,而不是阻碍他,究竟怎么样才是帮助孩子去接触世界呢?首先我们要明白,孩子是通过什么来认识世界的。从最早的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉这些最原始的方式,他们通过自己的感官接触世界,然后慢慢形成对世界的概念,再变成概念和概念之间的联系,形成宏观的意识。所以,我们要帮助他们用自己的感官去体会这个世界。所有的话题从吃手开始,这是一个被误解了好久的行为。以前的家长为了阻止小孩子吃手甚至采取体罚的方式,殊不知这是小孩子最早开始接触世界的方式和渠道,就这样硬生生被阻断了。 大概2、3个月的时候,小永开始吃手,一个一个手指吃,有时候甚至想把拳头一起塞进去,然后手上有什么玩具都往嘴巴里塞。我并不会阻止他,因为我知道他的口手敏感期到了,我会提供不同形状和不同质感的东西给他抓、给他咬,帮助他吃到想吃的东西。当然,一定要注意清洁卫生和安全性,多帮他擦擦小手,他经常咬在嘴里的玩具也要做好清洁工作。 小的时候帮他洗澡,他都是懵懵懂懂很紧张地抓着浴盆,或者抓着我的手,稍微大一点他就喜欢用手去抓水笼头里流下的水,拍浴盆里的水,有时候水溅得他满脸都是,他还乐此不疲。从这些举动看来,孩子开始和世界建立了联系,他已经学会用自己的手和嘴不断探索,手是人类最基础的工具,而孩子们最早就是用手来思考的。 带小永出去晒太阳,遇到一些外婆、奶奶带孩子,看到小永一直在吃手就会说:“哎呦,吃手多脏呀,你不要让他吃呀,快帮他拿出来,吃手会畸形的……”之类的话语。看到自己的孩子吃,有的家长甚至会粗暴地拔出自己家孩子的手,然后拍打着,以示惩戒。看到这些场景,我通常都忍不住带着小永上前去劝告,跟他们说小孩子吃手也是开发智力的一个表现。如果说敏感期可能上了年纪的人不太容易理解,但是如果提到会聪明之类的说法,长辈们更愿意接受。有些长辈会接受我的建议,理解这个全新的科学育儿理念,也有些长辈表示不屑,认为我不过是在纵容孩子的坏习惯,我也只能放弃说教,以免不欢而散。事后常常会感叹,确实很多父母没有办法长期自己带孩子,老一辈的教育方式到现在已经出现了很多陈旧的谬误,新妈妈、新爸爸依然要关注新的科学理念,多和父母沟通,而不是放手不管,在对待孩子上,你少花一分钟,以后成倍补偿都不一定能达到好的效果。 孩子吃手的目的是认识自己,了解自己拥有的这个神奇的工具,然后学会用自己的手去接触世界,这是一个必经的学习之路。当成人强制性地制止这个行为发生时,孩子的内心需求就会受到侵犯,引起后续的一些问题。经常听到2岁多的孩子还在咬人、吐口水,这种情况很有可能就是孩子的口手敏感期被剥夺了,没有得到应有的保护。 随着小永的月龄渐大,开始喜欢抓东西,什么东西都一把抓,然后就开始三指抓、两指抓,也会竖起食指点东西,表达他的需求。等到差不多9个月的时候,他就开始会打开盖子,喜欢往利乐包上插吸管,每次掉在餐盘上的水或者是米糊,你还来不及擦,他都会迅速用手涂抹开,然后就发展成满手满脸都是。他慢慢开始掌握更精细的动作,会扭开盖子,会用两个手指捏住盒子外面的小绳子把盒子打开。我通常很少给小永吃零食,偶尔会给他吃一点,目的是锻炼他的手指运用。我一般会放在餐盘上,让他自己拿了自己吃,从开始对不准嘴,每次都掉,到后来运用自如,我就拍手对他进行鼓励,他自己能吃到小零食也很开心。等到一岁多他开始会独立行走,就会很调皮的拉开抽屉,甚至我装在抽屉上的防护扣也会被他打开,会把玩具、工具盒上面的螺丝一个个拧下来,把搭好的轨道车的轨道全部解体。但是,我不会阻止他,安全方面防范好,危险的东西藏在他拿不到的地方,留给他绝对安全的探索空间,让他自由发挥。我觉得小永对手的熟练运用超过我的想象,甚至比同龄孩子掌握的技能还要多,我很庆幸自己没有阻碍他的口手敏感期,让他有了充分接触世界的机会。 P9-11 |
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