由张明明编著的《让孩子在爱中成长/好教育好人生书系》主要内容包括：善待孩子的无意过失、善待孩子的好奇心、善待孩子的表现欲、善待孩子的逆反心理、夸孩子少用“你真棒”、爱也需要“打折”、让爱弥漫于房间、爱从口入、“我也要有发言权”、自己的事情自己做、我要当舵手、让孩子从小事做起、让孩子学会诚实、耐心是一剂良药、爱可以这样给予、乐观让孩子的笑脸更阳光、让孩子把爱心传递、孩子，我们一样高、爸爸的怀抱很温暖等。

《让孩子在爱中成长/好教育好人生书系》编著者张明明。

《让孩子在爱中成长/好教育好人生书系》内容提要：读懂孩子是真正地、得体地关爱孩子的第一步。只有站在孩子的立场和角度，走进孩子的心灵，多花时间了解孩子，经常与孩子进行密切沟通与交流，悉心观察孩子的一举一动，试着去理解孩子言行背后的内心世界，了解孩子的内心需求，才能让孩子得到真正的幸福。否则，不论我们提供多么优越的物质条件，孩子也不会是在爱中成长，父母也很难体味到养育子女的真正幸福。

善待孩子的无意过失

善待孩子的好奇心

善待孩子的表现欲

善待孩子的逆反心理

夸孩子少用“你真棒”

爱也需要“打折”

让爱弥漫于房间

爱从口入

“我也要有发言权”

自己的事情自己做

我要当舵手

让孩子从小事做起

让孩子学会诚实

耐心是一剂良药

爱可以这样给予

乐观让孩子的笑脸更阳光

让孩子把爱心传递

孩子，我们一样高

爸爸的怀抱很温暖

没考好，别灰心

我们一起去溜圈儿

父母也是朋友

宽容对待孩子

让孩子学会宽容

爱好它就去做吧

善待孩子的“坏脾气”

孩子有梦想才有未来

不要让你的孩子变笨

如何向孩子道歉

放飞孩子想象的翅膀

善于启发孩子学知识

尊重孩子的秘密

爱孩子，从读书开始

在爱中教育孩子

谦虚是种好习惯

不要让爱泛滥成灾

不要让爱有缺陷

正确对待考试成绩

成绩下降了不要害怕

用爱点燃孩子成长的希望

给孩子面子

让孩子懂得节俭

爱也需要理智

不要给孩子过度呵护

孩子，咱们小声点

给孩子一个好性格

让孩子学会控制情绪

和孩子一起养宠物

给孩子一个和睦的家庭

有个性但不任性

做一个有计划的人

找准自己的位置

孩子，你要学会保护自己

孩子，我们不强迫你学习

让孩子成为自己的主人

和孩子乐享闲暇时光

周末，让我们一起快乐

多陪陪孩子

倾听孩子的心声

每天都把幸福给孩子

爱，也需要规矩

在榜样中提高挫折能力

在克服困难中学会坚强

批评和表扬的科学运用

记得有本书上关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”

“孩子真棒”，这样的表扬对父母来说真是轻车熟路。在父母眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会笑了，孩子会翻身了，孩子会蹦了，孩子说话了……就是在这种不断的惊喜中，父母已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

父母随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，父母与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮父母端饭，父母很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

“你真聪明！”——又一个父母惯用的评语。父母对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明画等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

有一项实验：研究人员让孩子园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2／3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90％选择了具有挑战性的任务。

“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”，父母们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

如果父母的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

既然如此，作为父母和老师，在夸奖孩子时可以按照以下几点去做。

第一，留心孩子的努力

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，父母首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

第二，夸孩子别嫌“哕唆”

仔细分析一下，父母们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，父母的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。  所以当了解了“夸具体”原则时，很多父母开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口哕唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”哕唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。

第三，把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。P13-P15

孩子，一个温暖的字眼，他们是生命延续，是希望与未来，是快乐与幸福，是社会建设发展的接班人。

每位父母都想让孩子沐浴在浓浓的爱意中，但我们永远无法预知未来。这就意味着我们也无法知道孩子在未来会遇到什么。纪伯伦在《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想象到的。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们。因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，你们孩子是从你们身上发出来的生命箭矢。”

我们究竟给孩子什么对孩子的未来有真正的帮助？每个人成长的历程都需要爱与被爱，需要被接纳，被归属，被承认，需要自由和规则，这是我们童年共同的需要，这些需要体现和渗透在孩子生活的点点滴滴，孩子生活在其中，无论在家中还是在幼儿园里。这些才是生命成长的核心。

但无论你是否明白，这些需要的满足程度正在造就品质不同的孩子。这些需要如果得到满足，一个孩子就能长成为一个有自我价值、有信心、有爱心、有智慧、有自我的人，这样的人才能立足于未来的社会。

读懂孩子是真正地、得体地关爱孩子的第一步。只有站在孩子的立场和角度，走进孩子的心灵，多花时间了解孩子，经常与孩子进行密切沟通与交流，悉心观察孩子的一举一动，试着去理解孩子言行背后的内心世界，了解孩子的内心需求，才能让孩子得到真正的幸福。否则，不论我们提供多么优越的物质条件，孩子也不会是在爱中成长，父母也很难体味到养育子女的真正幸福。

所以，给予孩子一个充满爱的环境，是我们送给孩子最好的礼物！