董云川所著的这本《找回大学精神》的可读性首先在于作者说的是真话，是心里话，不是套话。我常讲，说套话太没有意思了，不如不说。这本书的可读性还在于它的学风和文风，作者不是凭空议论，不是从概念到概念，而是理论联系实际，有感而发，文字既泼辣，又朴实。这种品格太可贵了，我们应当予以鼓励，特别是对待比较年轻的同志。这本书的可读性更在于它的闯劲和创见。不论作者提出的“找回大学精神”、“德育目标回归”，还是“高等教育个性化”、“高校自创特区”，都显示出一种初生牛犊不怕虎的闯劲，敢于提出值得重视的创见。

董云川所著的《找回大学精神》初版于1998年；修订再版于2001年；精心制作的第三版问世于2005年；本次人选《当代云南社会科学百人百部优秀学术丛书》，已属第四次再版。全书集合了自1990年到2010年间作者从事高等教育工作中极富思想性和个性的篇章论述，自成一体，从一个侧面反映出中国高等教育在这一特殊发展时期的真实状况和矛盾纠葛。

自出版以来，该书影响力不断攀升，在“大学精神”研究领域，该书已然成为标志性著作。著名教育家朱九思为第一版作序，赞誉了“学风和文风”，“闯劲和创见”，称“文如其人!”中国科学院杨叔子院士作序第二版，肯定了作品的忧患意识及对人文精神的呼唤，强调教育应反对“制器”、规避“好烦其令”的倾向。第三版发行后，由《中国青年报》张文凌对书中论点采写的专题报道引发了大规模的社会反响和网络讨论。2011年6月1日，《中国青年报》专题报道摘引台湾著名学者周祝瑛教授的话说：她在台湾高校内发起的一系列研讨和联合署名活动是受了董云川教授专著的影响，希望找回“教自由、学自由、独立自主、追求真理、培养人才”的大学精神。

《找回大学精神》风格独特，内容精粹，理智与激情交融，不失为一部充满人文气息和思想底蕴的精品之作。

引言

杞人忧天

找回大学精神

职称评审异化论

对大学精神与制度创新的再认识

提高教育质量咏叹调

德育目标回归论

论大学行政权力的泛化

世纪末高等教育的几点遗憾

天方夜谭

关于“三”的教育思考

对教育规划流行词汇之深层解读

难以当真的高等教育

老子思想与当代大学教育

什么知识最有价值

大学点悟

试论经济腾飞与人文教育

雕虫小技

评劣断尾激励法

走出师资培训的怪圈

高校“自创特区”初论

云南教育的觉悟

假性兼并

大学教学法的危机及出路

论中国高等教育个性化

闲言碎语

鼓励实讲，反对奢谈

关于创造性的断想

师资杂议

反论干部问题之“特色”

高教热点小议

无言的禅师

读杜威，叹学术

平衡≠平均

推行师资考核制度的阻力分析

后记