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| 书名 | 做一个自信幽默智慧的男生(彩绘本畅销版)/校园生存规划智慧丛书 |
| 分类 | 人文社科-心理-心理学百科 |
| 作者 | 阳亚蕾 |
| 出版社 | 吉林文史出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 “然而当他来到城市，原先必不可少的自己突然间成了可有可无的角色，没有人在他耳边追问他的意见，没有人那么注意他的想法，就连那让他一向引以为傲的成绩，在城里同学面前也没有优势。邵河更加努力用功地学习，可是他发现不论怎样，自己的成绩还是得不到显著的提高，他在经历了清醒的自我分析后发现问题出在语言上。 由于害怕自己夹杂着乡音的普通话被同学嘲笑，邵河既不敢上课回答老师的问题，课间又不敢与同学交流，意识到问题根源的邵河决定狠下心来努力学习普通话。邵河开始每天早起大声朗读课文，仔细研究电视里主持人的发音……”这是来自阳亚蕾编著的《做一个自信幽默智慧的男生(彩绘本畅销版)》的节选部分。 内容推荐 《做一个自信幽默智慧的男生(彩绘本畅销版)》的作者是。 青少年正处在思维、性格和涵养逐渐形成的最具可塑性的关键时期，其中，男孩们虽然在校园里完成了一定程度的文化教育，但他们掌握的主要是书本知识，而缺乏人生智慧方面的教育，对人生、对社会缺乏清醒的认识。为了弥补男孩们在人生智慧教育方面的不足，为男孩们成为一个自信、幽默和智慧的男生，顺利地成长提供一份全方位的指南，帮助男孩们及早培养能力、提高素质、挖掘内在的潜能，阳亚蕾编著的《做一个自信幽默智慧的男生(彩绘本畅销版)》从学习技巧、习惯培养和素质提升等方面对男孩做出指导，让男孩们在面临挑战、遭遇挫折和感到无望时，能从中汲取前进的力量，找到成功的方法，开启成功人生的大门。 目录 第一辑 自信是一种人生态度 自信不自卑 自信不自傲 第二辑 克服通往自信路上的障碍 克服恐惧 克服羞怯 克服多疑 第三辑 自信提升法 每天树立小目标 积极的心理暗示 独立自主的学习 第四辑 幽默的真谛 幽默是一种生活态度 幽默是一门语言艺术 幽默是人际交往中的润滑剂 第五辑 两种特殊的幽默 自嘲 讽刺 第六辑 幽默的禁区 幽默与刻薄一线间 有些玩笑不能乱开 跟“油嘴滑舌”说“N0” 第七辑 幽默实战法 正话反说 谐音双关 出其不意 第八辑 智慧是人的财富 小聪明vs大智慧 一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧 智慧是综合素质的体现 第九辑 智慧是一种人生态度 学会拒绝 知足者智 以退为进 第十辑 智慧可习得 学会应用书本知识 自信不自傲 丰富的经历使人视野开阔 第十一辑 讲策略，有智慧 拒绝冲动 未雨绸缪 换位思考 随机应变 试读章节 克服 恐·惧 对于我们任何人来说，未来都是未知的，正因其未知，才使得任何尚未发生的事情都蒙上了一层神秘而梦幻的色彩。对于未来，有些人信心满满地想要扬鞭征服，热血沸腾地期待着开疆扩土，攀登人生中新的高峰。而有些人却对未来充满了恐惧，畏首畏尾，迟迟不敢迈开前进的脚步，甚至不敢睁开双眼看一看这个多彩的世界。这是因为在他们看来，未来就犹如一片陌生的原始丛林，里面危机皿伏，稍有不慎，轻则为蛇虫所伤，重则有丧命的危险。其实，我们对来恐惧的原因很大程度上来自于对自身的不自信，不相信自己有能力改变不甚美好的现状，不相信自己可以做到更好，因而选择故步自封，宁愿蜷缩在自己的小角落里仰望着窗外大好的晴天，只迟迟不敢迈出那关键的一步。 高一(3)班的邵河无论从哪个方面来讲都可以算得上一个好学生，认真学习，乐于助人，兴趣爱好也十分广泛。对于邵河来说，真正融入高一(3)班这个大集体，花了他差不多大半年的时间。那时刚随父母来到s市的邵河普通话一点也不标准，夹杂着许多乡音，因为父母在市里租赁了一间杂货店，所以他便随他们来到市里读高中。在初来乍到的邵河眼里，城市固然繁华便利，但也比不上那有着静静河水、蓝天白云的村落，可是想到为了父母所谓的更好的未来，邵河决定不论怎样，也要和这些城里的伙伴们和谐相处。 然而事情并非邵河想得那么容易，由于家庭经济条件有限，邵河所穿的衣服都是母亲在集市里买的，不但质量较差，款式也十分老旧，在来到s市之前，邵河从未听说过阿迪、耐克之类的运动品牌，更别说能够拥有一件诸如此类的品牌衣服。除了衣着上与其他同学格格不入之外，邵河对同学们口中津津乐道的明星也一无所知。总而言之，邵河来到高一(3)班的第一周并不好过，他开始习惯性地蜷缩在属于自己的那个教室小角落里，落落寡合地预习功课，或者假装正在完成作业，然而他也会偷偷抬起头来，看着教室里三五成群说笑打闹的同学，那一刻，邵河的心中落寞极了。 在来到s市之前，邵河一向是村里的孩子乇，夏天领着小伙伴们在村边的小河里摸鱼捉虾，和大伙一起在泥地里踢球，那种自由自在的生活以及众人追捧的感觉，让邵河觉得自己的存在充满了价值。然而当他来到城市，原先必不可少的自己突然间成了可有可无的角色，没有人在他耳边追问他的意见，没有人那么注意他的想法，就连那让他一向引以为傲的成绩，在城里同学面前也没有优势。邵河更加努力用功地学习，可是他发现不论怎样，自己的成绩还是得不到显著的提高，他在经历了清醒的自我分析后发现问题出在语言上。 由于害怕自己夹杂着乡音的普通话被同学嘲笑，邵河既不敢上课回答老师的问题，课间又不敢与同学交流，意识到问题根源的邵河决定狠下心来努力学习普通话。邵河开始每天早起大声朗读课文，仔细研究电视里主持人的发音，并且开始和同桌姚晓姝说话。姚晓姝是班上的语文科代表，在邵河初来高一(3)班时就向他投来了友谊的橄榄枝，可是那时的邵河还对新环境充满着抗拒，对姚晓姝的示好十分冷淡，后来由于学习繁忙，姚晓姝也就知趣地较少和邵…… P25-26 |
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