刘云艳、张大均编著的这本《幼儿好奇心发展与教育促进研究》主要从教育心理学与发展心理学的角度，以幼儿真实的生活情景为背景，采取量的研究与质的研究相结合的方式，从宏观与微观的角度系统探讨幼儿好奇心结构、幼儿好奇心发展的特点、影响幼儿好奇心发展的因素以及教育促进的问题。

本研究在以下几个方面有所创新和突破：第一，在理论上揭示了幼儿好奇心的基本结构；第二，编制了符合心理测量学规范的幼儿好奇心结构教师问卷，初步解决了幼儿好奇心测量工具；第三，具体考察了影响幼儿好奇心发展的因素，探讨了创设有益于幼儿好奇心发展的教育环境的理论和实践问题。

幼儿好奇心发展与教育促进问题一直是理论工作者与实践工作者关注的焦点。刘云艳、张大均编著的这本《幼儿好奇心发展与教育促进研究》力图从教育心理学与发展心理学的角度，以幼儿真实的生活情景为背景，采取量的研究与质的研究相结合的方式，从宏观与微观的角度系统探讨幼儿好奇心结构、幼儿好奇心发展的特点、影响幼儿好奇心发展的因素及教育促进等问题。

全书力图体现以下特点：系统性，本书较为完整地讨论了好奇心的实质、幼儿好奇心的心理结构、发展特点、影响因素及教育促进等问题；科学性，本书的许多观点来自于定性与定量研究，有现实说服力与依据；操作性，本书的许多内容，如研究设计、观察与问卷调查、教育活动方案等，有助于理论工作者与实践工作者开展教学研究、观察记录等。

本书是国内第一本系统研究幼儿好奇心发展与教育的专著，具有重要的理论价值与现实指导意义。对于高校教师、研究者及一线教师研究幼儿发展与教育有重要的借鉴作用。

总序

前言

第一章 绪论

 第一节 好奇心研究的价值

一、好奇心的含义

二、好奇心与动机

三、好奇心与学习

四、好奇心与创造性

 第二节 好奇心研究现状

一、好奇心的实质

二、好奇心产生的心理学基础

三、好奇心的发展研究

四、好奇心的维度与测量

五、好奇心研究存在的问题

六、本研究设计

第二章 幼儿好奇心的发展

 第一节 幼儿好奇心的结构

一、研究目的

二、理论构想与研究假设

三、研究方法

四、结果与分析

五、分析讨论

六、结论

 第二节 幼儿好奇心发展特点

一、研究目的

二、研究假设与研究设计

三、讨论

四、研究结论

第三章 影响幼儿好奇心发展的因素

 第一节 幼儿好奇心与新奇物关系的实验研究

一、研究目的

二、研究设计

三、结果分析

四、研究结论

 第二节 家长教育观念与行为对幼儿好奇心发展的影响的调查研究

一、研究目的与研究假设

二、研究方法

三、结果分析

四、结论

 第三节 教师关于幼儿好奇心发展的教育观念与行为的访谈研究

一、研究目的

二、研究对象与方法

三、访谈结果

四、分析讨论

第四章 促进幼儿好奇心发展的思考与实验研究

 第一节 促进幼儿好奇心发展的理论思考

一、好奇心是一种有待开发的潜能

二、幼儿好奇心发展的主要表现

三、促进幼儿好奇心发展的教育策略的理论背景

四、几种主要的教育策略

 第二节 促进幼儿好奇心发展的实验研究

一、问题提出

二、研究设计

三、结果与分析

四、讨论

五、研究结论

 第三节 幼儿探究行为与教师态度的关系的实验研究

一、问题提出

二、研究设计

三、实验结果与分析

四、结果讨论

五、结论

第五章 幼儿好奇心发展研究的反思与教育促进

 第一节 研究的反思

一、本研究的不足

二、有待进一步研究的问题

 第二节 促进幼儿好奇心发展的思考

一、好奇心是教学活动的主要情绪与动机

二、促进幼儿好奇心发展的策略

三、关于诱发幼儿好奇心的客观因素

参考文献

附录

 附录1 幼儿好奇心结构教师问卷

 附录2 幼儿好奇行为观察记录表

 附录3 家长教育方式问卷调查

 附录4 幼儿提问调查

 附录5 教师教学行为观察记录表

 附录6 幼儿行为观察记录表

 附录7 幼儿教师关于幼儿好奇心发展与培养的观念与行为的研究(访谈提纲)

 附录8 科学活动主题