专业性知识、教育学及职业知识、人文及科学背景知识是教师知识结构的构成，其共同的知识观和价值背景，是新世纪教师专业发展的必要条件。让我们以多维的视界高度进入教育的全新天地！活在时间的深度里，站在人类发展高度，走向教育的深处，走向岁月的深处……

由刘素梅编著的这本《教师专业发展新视界》共分六章，内容包括：政策与研究，教师职业的专业化发展之路，教师职业的专业角色，教师职业的专业精神与人格素养，教师专业的职业心理，国外教师教育经验。

《教师专业发展新视界》在内容上不仅包括教师发展新理念、教师专业发展与教育科研、教师专业发展与学生成长、教师专业发展与课程研发、教师专业发展与教育智慧、教师专业发展与现代教育技术、教师专业发展与学校文化等内容，更是丰富而翔实地融汇了美国、英国等世界各国教师专业发展的成功经验和先进理念，是一本基于全球化视野下立体性地纵论教师专业发展的图书，将中国教师的专业发展与“教育要面向现”代化，面向世界“面向未来”统一了起来，相信能给当下教师的良性成长和发展带来诸多的益处和帮助。

《教师专业发展新视界》由刘素梅编著。

第一章 政策与研究

 第一节 我国教师教育的现状问题和发展

 第二节 教师教育改革发展的几个重要观点

 第三节 高层次专业化的教师教育发展方向

 第四节 探索以网络为中介的研究型课程的教师教育模式

 第五节 从“义务服师役”看我国教师教育变革

 第六节 构建教师教育的现代化远程教育

第二章 教师职业的专业化发展之路

 第一节 走向专业化的教师职业

 第二节 教师职业专业化的内涵

 第三节 教师职业专业化的三个有利于

 第四节 教师职业专业化的特征

第三章 教师职业的专业角色

 第一节 教师角色的内涵

 第二节 教师角色的改革和发展

 第三节 教师专业角色的实现

第四章 教师职业的专业精神与人格素养

 第一节 教师专业的敬业精神

 第二节 教师专业的人文精神

 第三节 教师专业的科学精神

 第四节 教师专业的个性修养

 第五节 教师专业的道德品格

 第六节 教师专业的健康态度

第五章 教师专业的职业心理

 第一节 教师心理健康面面观

 第二节 教师职业压力问题与解决方法

 第三节 教师职业倦怠问题与干预措施

 第四节 教师心理问题分析

第六章 国外教师教育经验

 第一节 美国的教师教育

 第二节 日本教师的教育经验

 第三节 德国教师的教育经验

 第四节 意大利教师的教育经验