《格列佛游记》是一部杰出的讽刺寓言小说。小说中虚拟了四个国家：小人国、巨人国、飞岛国、慧马国。小说通过描写格列佛在这四个国家中的奇特旅游和种种遭遇，以及稀奇古怪的见闻、形形色色的世情，揭露了18世纪英国社会的各种矛盾，辛辣地讽刺和批判了英国的内政和外交政策，以及朝廷大员们的腐化堕落。同时寄寓了作者对和平美好生活的向往。

这是一部奇书，自1726年问世后，两百多年来，先后被翻译成数十种文字；广为流传，是世界文学宝库中的一部不朽杰作。全书共四个部分，描写了外科医生格列佛航海漂流到小人国、巨人国、飞岛国、慧马国的种种经历。小说通过虚构的情节，夸张的手法，对当时的英国社会政治、法律、议会、竞争、军事、教育、社会风尚乃至整个人类的种种劣根性都进行了无情的讽刺和抨击。“一本好书奠定一种品质”本书你将获得的品质是“幽默”。

编写说明

导读

第一卷 小人国游记

第二卷 巨人国游记

第三卷 飞岛国游记

第四卷 慧马国游记

1.我的简况

提要：在讲述我的故事之前，很有必要把我自己及家庭情况，向大家作一个简单的介绍，以使大家对我有个初步了解。

我叫格列佛，家住在英格兰中部的诺丁汉郡，我的父亲在那里有一处不大的房产。在兄弟五人中，我排行老三。

14岁那年，父亲送我到剑桥的伊曼纽尔学院学习，我在那儿待了三年，一门心思地攻读学业。家里给我的补贴很少，我平时也很节省，但对我们这个并不富裕的家庭来说，负担还是太重了。于是，我决定放弃学习，去伦敦著名的外科医生詹姆斯·贝茨先生手下当学徒，跟着他一干就是四年。在此期间，我对航海发生兴趣，利用业余时间学习了不少航海及数学知识，我相信有一天时来运转的话，自己就可以出海旅行了。

四年后我离开贝茨先生回到了家里，在父亲和亲朋好友的资助下，我又去了当时欧洲的医学研究中心——荷兰的莱顿市深造了两年零七个月。

从莱顿回来后，在好心的詹姆斯·贝茨先生的推荐下，我在亚伯拉罕·派纳尔船长的燕子号商船上当了一名外科医生。跟着这条商船到过不少地方，初尝了航海的刺激与艰辛。三年半以后，我离开燕子号商船，在贝茨先生的帮助下，我在伦敦的老周瑞街租了几间房子，开了一家私人门诊所。接着，经人介绍，我又与在新门街上做服装生意的爱德蒙·波顿先生的二女儿玛丽·波顿小姐恋爱结婚，组成了自己的小家庭，并得到了400英镑的嫁资。

两年后，一直帮助我的贝茨先生不幸去世了，没有了朋友的帮助，我的门诊所日渐萧条起来。我和妻子及几个好友商量后，决定重新开始海上航行，去商船上当医生。

在以后的六年时间里，我随着商船周游世界各地，曾多次到过亚洲的东印度群岛和中美洲的西印度群岛，我付出了辛苦，自己的财富也在慢慢增加。在每次航行中，我身边总是带着大量书籍，我利用闲暇时间阅读了不少古代的和现代的优秀读物，增长了许多知识；我还利用上岸的时间，注意观察各地的风土人情，学习各种语言，大大开阔了自己的思维和视野。

渐渐地，我对航海生活有点厌倦了，渴望待在家里和老婆孩子一起生活。我从老周瑞街搬到了脚镣巷，后来又搬到了威平，希望能在水手帮里揽点生意，挣点钱，养活一家老小。

以上，便是我出事之前的简况。

2.到小人国

提要：由于生活的原因，我又走上了航海之路。在一次特大风浪之后，船被打翻了，同伴们都葬身海底，我一个人漂流到了一个野岛——小人国，它的正式国名叫“利立普特”。在我的昏睡中，我被小人们绑架了。

我在伦敦的家中待了三年，但事业和生活都毫无起色，于是，我接受了“羚羊号”船主威廉·普利查待遇优厚的聘请，去他的船上担任外科医生，当时，他正打算去南太平洋航行。

1699年5月4日我们从英国西部的海港布利斯陀出发。一开始，航行还非常顺利。但当船在开往东印度群岛的途中，灾难却接连不断：首先是一阵强风暴把我们吹到了澳大利亚西北部的塔斯马尼亚岛，船员中有12人因劳累过度等原因而丧生，其余的人身体也极度虚弱。11月5日那天，一阵更猛烈的风暴，刮着我们的船向一块巨大的礁石撞去，船身被撞碎了。我和剩余的6名船员急忙放下救生艇，拼命逃离沉船和礁石。

我们划着艇在风浪中前进，大约走了9海里左右，就实在划不动了，只好任凭海浪摆布。大约半小时后，一阵北风袭来，把我们的小艇打翻了，6名同伴葬身海底，我自己靠着命运的指引和海浪的推动，一直向海边游去。我不断用脚试探着，却总也探不到底。就在我几乎绝望的时候，我感到风势减弱了，脚也能触到海底了。我又向前走了差不多一英里，终于来到了岸上，这时大约是晚上8点多钟。我在四周转了转，没有发现任何房舍及人迹，极度的疲累使我躺倒在草地上，呼呼大睡过去。

这一觉大约睡了9个小时，因为我醒来时天已大亮，进入我上岸后的第二天了。

我想爬起来。可是奇怪：手脚却动弹不了。怎么回事呢？我仔细一看，原来四肢都被紧紧地绑在了地上；我那又密又长的头发也被拴在了地上。从腋下到大腿，我身上被横捆着许多绳带，我只能正面朝上看，升起的阳光刺得我眼睛发疼，我听到周围一片嘈杂声，但因为是仰躺着，什么也看不见。

过了一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕动着，它轻轻向上，移过我的胸脯，几乎到了我的下巴前。我尽量将眼睛向下看去，不由大吃一惊：我发现这竟是一个身高不过6英寸、手持弓箭、身背箭袋的小矮人！与此同时，我察觉至少还有40个和他一模一样的小人，一起向我拥来。我惊奇得大喊一声，吓得他们掉头就跑。P2-4

为适应改革开放形势的需要，全面提高中小学生的语文水平，更好地搞好全面素质教育，培养现代化人才，国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》。新课标中对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目作了较大改动，规定了不同阶段学生的阅读总量，要求广大中小学生认真阅读。

在这些阅读书目中，外国名著占了不少分量。为了帮助中学生用较少的时间、较快的速度读完这些书，出版社策划、出版了一套世界名著精编本。英国著名讽刺作家乔纳森·斯威夫特创作的《格列佛游记》就是教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定的‘初中阶段阅读书目。

《格列佛游记》是一部杰出的讽刺寓言小说。小说中虚拟了四个国家：小人国、巨人国、飞岛国、慧马国。小说通过描写格列佛在这四个国家中的奇特旅游和种种遭遇，以及稀奇古怪的见闻、形形色色的世情，揭露了18世纪英国社会的各种矛盾，辛辣地讽刺和批判了英国的内政和外交政策，以及朝廷大员们的腐化堕落。同时寄寓了作者对和平美好生活的向往。

这部小说一经问世，就受到广大读者的热烈欢迎，已经被翻译成几十种文字，在世界各地广泛传播，成为世界文学宝库中的一颗明珠。

为了搞好精编，我们参考多种译本和资料，按照不伤原著精髓、方便读者阅读的原则，从以下几个方面作了努力。

紧紧围绕主题和情节的需要进行取舍和精编，深刻表现主题的情节和段落，一律经改写、精编后保留，游离主题以外的一些内容则删节掉。

原著每一卷后面分若干章，每一章的题目是内容提要式的一连串句子。为了眉目清晰，故事连贯，这次精编中改为每卷下分若干节，每节根据内容另起一个四字标题。这里每节的内容根据故事的发展而定，和原来的章并不完全一致，在每节的正文前面，加一个百字左右的“提要”。

对一些缺乏铺垫、不够连贯的情节，作了必要的补充，使内容更加完整、流畅、合理。对原著中一些明显差错进行了改正。

去掉了一些生僻的、需要注释的、又不影响主要情节的内容。必要的注释在文内解决，不另作页下注，使阅读更显流畅。

按照现代汉语的规范，结合中国人的阅读习惯，对原著中一些词语的运用和叙述语言，作了大量调整和改写。这些，都是在尽量增强原意的情况下进行的。

为了帮助大家更好地阅读和理解这部小说，在正文前面加了一个“导读”。“导读”内容包括作品的社会影响、作者简介、主要内容和主题思想，以及艺术特色等，希望能对大家有所帮助。