本书分为六部分。第一部分学术争鸣，涉及的主要是关于思想政治教育学科建设的内容，还包括一部分关于学科理论争鸣的内容。比如关于对思想政治教育学研究对象、范畴的思考，对学界关于主客体争论的一些学术见解等。这一部分主要是在研究生课的教学中由于研究生提问、讨论交流而引发的思考，所以与研究生合作的较多；第二部分理论思索，主要涉及关于思想理论热点问题和对社会思潮的回应等内容；第三部分杏坛耕耘，是自己在思想政治理论课教学实践中对教学改革的实验、总结和研究，也有教学中遇到的学生感兴趣的热点难点问题研究的内容；第四部分实践探寻，主要是对于自己在高校思想政治教育与管理的实践中遇到的或者观察到的种种问题进行思考与研讨内容；第五部分党建研讨，大部分是高校党的建设课题的研究成果；第六部分随笔杂感，收集了一些看似不属高校德育但是有一定相关度的心得体会、观后感、带有报告文学色彩的调查与思考的内容，也算是对理论的一种补充或者是应用吧。

写在前面的话

第一篇学科争鸣

 思想政治教育学科建设的回顾与思考

 对思想政治教育学研究对象的再思考

 近年来思想政治教育学范畴研究述评

 对思想政治教育学中主客体范畴的认识与思考

 思想政治教育客体研究略述

 试论品德元素对品德结构之影响

 弘扬主旋律繁荣发展哲学社会科学

 关于推进马克思主义大众化的几点思考

第二篇 理论思索

 从《东方学》看后殖民主义

 企业文化价值观建塑探究

 关于和谐场的建立

 关于人生目的教育若干问题之管见

 “八荣八耻”对大学生思政教育的启示

 我国传统荣辱观与当代荣辱观之比较

 “文明冲突论”的内在冲突与启示

 对当代大学生道德素质的理性审视——兼驳“滑坡论”

 试论高等学校“科学一人文教育”理念之构建

 个人主义与集体主义的批判性新论

 试论构建陕西和谐社会中的道德建设

 当前国内理工科院校文科发展问题研究述评

 青年知识分子培养的对策与措施研究

 试论爱国精神表达的情感与理性

 关于学习观教育的几点探讨

 对集体与集体主义及相关概念的辨析

第三篇 杏坛耕耘

 试论高校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化

 思想品德课教学中若干教育观念之思考．

 十六大报告对拓展当代大学生修养内容的启示

 解读党的十六大报告加强当代大学生历史使命教育

 对职业道德功能的再认识

 思想道德修养课教改再探

 抓好“四人”环节提高“思想道德修养”课教学效果

 “两课”教学应适应网络环境

 增强思想政治理论课有效性的思考

 加强针对性增强可读性

 加强教学实践环节，增强思想品德课的实效性

第四篇 实践探寻

 高等学校教学改革与德育研究

 当前大学生厌学问题研究

 对21世纪研究生素质培养的思考

 以时代变迁为依据审视和调整研究生教育思路

 试论从源头杜绝研究生中的学术不端问题

 论研究生道德教育的发展

 对辅导员队伍建设的若干思考

 大学生思想政治教育管理模式改革取向研究

 论高校思想政治理论课教师的职业幸福感

 当代中美高校道德教育比较研究

 当代大学生马克思主义信仰危机及其对策思考

 实施素质教育是人才培养的一场革命

 走出校园走入职场毕业生要重视就业心理调整

 理论何以精彩？

 关于大学生德育工作的几个基本问题的探讨

 当前高校思想道德建设的形势分析

 关于思想政治教育队伍建设的新思路

第五篇 党建研讨

 加强学院基层党组织制度建设

 西安地区民办高校党建与思想政治教育工作研究

 陕西高校后勤公寓管理社会化后思想政治教育工作对策研究

 社会角色动机与入党动机辨析

 努力争当新时期马克思主义者

第六篇 随笔杂感

 我心灵的震撼

 闪亮你的生活灿烂你的人生——与大学生谈人生

 德育进网络案例

 由社会批评者向社会建设者的转化

 求知之路——知识与道德的双重变奏

 游世纪广场之遐想

 品味《TITANIC》

 与反对“取消高中文理分科”论商榷

 用传递圣火的热情为振兴中华奋斗

后记