本套丛书《非常小子马鸣加》的作者郑春华是用母亲、教师、编辑、作家的多重身份和视角来观察孩子世界、创作孩子世界的，因而她笔下的孩子世界有着阅读的多种诠释和审美意向。

本书为“非常小子马鸣加”典藏版中的一部。包括《倒说敢死队》、《语文课代表》、《第三任同桌》、《竹竿上的猫》等故事。

本书为“非常小子马鸣加”典藏版中的一部。包括《倒说敢死队》、《语文课代表》、《第三任同桌》、《竹竿上的猫》等故事，这些故事从真正的儿童生活出发，写出了小学生真实的生活状态和心理，既富有情趣，充溢着一种真正的幽默和轻巧，同时也写出了处于转型期的孩子(从幼儿园成为小学生)心里的矛盾冲突和成长中不可避免的“痛”。

鼹鼠牙

失踪的运动鞋

零食大流行

图书角，恐龙展

一(1)班的鬼

集体照

地理学家

倒说敢死队

语文课代表

第三任同桌

竹竿上的猫

红领巾哥哥

旋风足球队

气死人的生肖书

我是“猪”

马妈归

厨壁里的玩具箱

夏令营

“胆小鬼”将军

我要参加打架组

“绑架”天牛

第一和第二

真人变假人

匿名信

马氏牛顿

第二天马鸣加带着红薯干来到班级里：“你们知道我今天带了什么吗？”他还没走到座位上就来不及地问大家，马鸣加太想让同学们大吃一惊了。

“德芙巧克力！”

“旺旺仙贝！”

“炸薯片！”

真的没人猜出来！马鸣加乐坏了，一下从书包里拿出红薯干：“看！这东西可好吃哩！”

“噢——”男生们都拥上去抢，两大袋红薯干一下抢光了。

“好吃！真好吃！”

“在哪儿买的？我怎么从来没见过！”

“真比肉还要好吃！”

大家边吃边说。因为平时加调料的洋玩意吃得太多，今天吃这种原汁原味的土玩意，就特别可口，特别香。

可没想到的是臭了别人……

也许是吃得太多的缘故，上到第三节课的时候，马鸣加只觉得肚子胀鼓鼓地难受，老想放屁，可又不敢放，生怕那声音不文雅，让同学笑，结果就越憋越难受，他终于忍不住了：“噗——”这一声拖得好长，全班同学果然大笑起来。老师正在黑板上写字，她转身问：“是谁发出的怪声音？”

大家笑得更厉害了，都看着马鸣加，马鸣加只好站起来：“老师，不是、不是……”

“什么‘不是不是’？你上课的时候为什么要发出怪声音？”老师干脆走到马鸣加的跟前问。

“是、是我的肚子……”老师忽然皱起眉头，因为她闻到一股……

“你是不是闹肚子？去吧！”老师终于不追究了，马鸣加松了一口气，赶紧跑出教室往厕所里冲，他一蹲下就轻松地哼唱起来：

屁是人的一股气

常常出来做游戏

谁要是闻到我的屁

祝他身体健康、万事如意！

马鸣加哼着唱着，竟然发现又陆续冲进来七八个男生，都是刚才跟马鸣加一起分吃红薯干的。

“马鸣加你的红薯干真害人！”

“我都憋得快晕过去了！”

等马鸣加他们一进教室，老师就又宣布：“从明天起，不准任何一个同学带任何吃的东西到学校里来，要是谁违反了，我就罚他抄二十遍课文！”

同学们听完都不敢出声，只有马鸣加“出”了，可这一声又让所有的同学都大笑起来，连老师也一起笑了，马鸣加当然没笑，而是脸涨得通红。

从此以后，一(1)班再也没有流行过吃什么零食，因为没有同学再敢带零食来。

到了一年级第二学期，一(1)班的同学们已经习惯了中午不睡午觉，所以每天吃过午饭以后老师让大家休息时，大家就显得特别无聊，因为睡不着，，因为刚吃了饭老师又不让出去跑啊，跳啊。后来老师出了一个主意，说：“我们来办一个小小图书角，每个同学每周带一本书来，然后中午休息时大家互相交换着看。”同学们都觉得这个主意真棒！第二天大家就把书带来了，其中有童话书、谜语书、成语故事、科普读物等等。中午休息的时候可热闹啦，大家先上去抢书，然后开始静静地看，有的同学边看边说，有的同学边看边笑，然后还一起讨论，真的很有意思哎！

一天早晨马鸣加刚进教室，就在图书角发现了一本《恐龙知识问答》，厚厚的，里面还有好多彩色图片，都是各种各样的恐龙。这本书马鸣加喜欢，不知道是谁带来的？马鸣加决定今天中午就看这本书。可当马鸣加刚要离开图

中午吃过午饭，马鸣加就从抽屉里拿出恐龙书认真地看起来，书中有很多马鸣加从没见过的恐龙：什么五角龙、双形龙、兰氏龙、肿头龙、合尾龙等等。可马鸣加只看到一半，下午第一节课的上课音乐铃声就响起来了，只见同学们都把看完的或者没看完的书送回到图书角去，等着明天再看，只有马鸣加没把书送回去，而是又悄悄地塞进书包里，准备带回家去看完，明天再带来放回图书角。因为马鸣加担心现在送回去，明天就拿不到了！

结果放学的时候，同学们差不多已经走了一半了，周密却在图书角那儿叫起来：“咦？我带来的一本恐龙书呢？怎么不见了？”

马鸣加正在整理书包，他一听，立刻加快速度，盖好书包后背起来就往教室外面走。这行动引起了周密的好奇：“马鸣加！你见过我的恐龙书吗？”

马鸣加继续朝外走：“没、没有！”

这时，另一个男生指着马鸣加对周密说：“我今天中午好像看到马鸣加在看一本恐龙书……”

周密一听，赶紧冲出去在走廊里一把拉住马鸣加说：“我要检查你的书包！”

马鸣加一扭身躲开了说：“你不是警察！我不让你检查！”

“你偷我的书！”P16-19

郑春华有一支彩笔和一颗善感的心灵，自然如意地从常见的素材中提炼出逸趣横生的故事，从平淡的故事中翻出无限的波澜。

金波 首都师范大学教授、著名儿童文学作家

郑春华是用母亲、教师、编辑、作家的多重身份和视角来观察孩子世界、创作孩子世界的，因而她笔下的孩子世界有着阅读的多种诠释和审美意向。

王泉根 北京师范大学教授、博士生导师

我迄今为止读到的国内小学生题材的原创儿童文学作品中，像“非常小子马鸣加”系列这样生活气息如．止匕浓郁、孩子形象刻画得这样鲜活动人的，实属罕见。

樊发稼 中国社科院文研所研究员、研究生院文学系教授

郑春华始终是用一种兼有母亲和儿童伙伴的双重目光，深情地饶有兴味地注视着笔下的那个马鸣加，时不时地钻到他的内心深处去。可以说，郑春华的写作姿态是一种相当纯正的儿童文学创作姿态。

汤锐 中国美术出版总社编审、著名儿童文学评论家

在马鸣加动感十足、逗人发笑的各种“说”法、“想”法和“做”法中，我们看到童年生命的势能在不断积蓄和膨胀着。

方卫平 浙江师范大学儿童文化研究院副院长、教授