肯得尔·亥文的这本《科学与神话中的自然现象(大地奇观)》以引人入胜的神话作为切入点，巧妙引入现代地球科学的一些主要概念。

本书恰似一座桥梁，把激动人心的神话世界与逻辑严谨、讲求实证的科学世界连接起来，将神话故事动人心魄的神秘力量与现代科学的翔实数据完美地融于一体，带给读者别开生面的阅读体验。

肯得尔·亥文的这本《科学与神话中的自然现象(大地奇观)》挑选了地球科学中10个方面的话题，它们既与神话有所关联，作为一门关于地球及其陆地的科学课程的内容，也有着充分的代表性。书中各章内容分别围绕这10个方面的话题展开。前五章为第一部分，主要是讲创造大地的各种力量与过程，以及陆地的各个组成部分及其特征。后五章为第二部分，描述了改变和侵蚀着陆地的各种力量。前半部分是关于陆地的形成；后半部分是关于陆地的演化。

打开这本《科学与神话中的自然现象(大地奇观)》，尽情享受书中的这些神话故事，为我们脚下的大地、为关于它的事实和科学而惊叹吧！

第一部分 创造大地的力量

第一章 大地之源

关于大地起源的神话

创世神话——来自五大湖上游地区

休伦族印第安人神话

关于陆地起源的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

 第二章 火山

关于火山的神话

“女火神”——来自夏威夷岛的民间

神话

关于火山的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第三章 造岩

关于造岩的神话

玛希河的女神——来自印度古吉拉特地区的民间神话

关于造岩的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第四章 宝石与水晶的形成

关于宝石与水晶形成的神话

黄金山和宝石山——来自婆罗洲的神话

关于宝石与水晶形成的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第五章 造山

关于造山的神话

“造山”——来自加利福尼亚莫多克族印第安人的神话

关于造山的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第二部分 改造大地的力量

第六章 水

关于水塑造地貌的神话088

美内互内的礼物——来自夏威夷考艾岛

的民间神话

关于水塑造地貌的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第七章 风

关于风塑造地貌的神话

太阳，水和风——来自俄罗斯的民间神话

关于风塑造地貌的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第八章 冰川

关于冰川塑造地貌的神话

易怒的朱鹭——来自火地岛雅玛那族的民间神话

关于冰川塑造地貌的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第九章 地震

关于地震塑造地貌的神话

狮子的地震——来自印度的民间神话

关于地震塑造地貌的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

第十章 生物

关于生物塑造地貌的神话

海狸盗火——来自美国西北部内兹佩尔塞

部落的民间神话

关于生物塑造地貌的科学原理

讨论话题与活动方案

为学生提供的建议读物

推荐教师阅读资料

我们生活在大地上，人类和许多种类的生物一样，需要以坚实的大地作为依托。大地是我们生存所依赖的三大要素之一，这三大要素就是陆地、水和空气。

我们脚下的大地是怎样产生的？这个疑问很快就成为神话中探讨的一个重要主题。地球上的陆地已经存在了多久？它从起初就一直有吗？那么“一直”又是多久呢？在那之前世界是怎样的？陆地是从哪儿来的？它是怎么来的？

大多数传统文化都把解释陆地的起源作为创世神话的一个核心内容。创造人类和创造大地是密不可分的。古代文明中人没有大型望远镜，没有紫外线和红外线外太空探测仪，也没有雷达望远镜、卫星、太空探测器和航天飞机来为他们采集数据。他们只能根据肉眼看得到的身边事物来构织神话幻想。

古代人的创世神话主要有两大基本类型：一种是先有水的；另一种是先有大地的。关于人和动物的来源，一种说法认为，他们是从过于拥挤的天上老家被挤落下来的；另一种说法则认为他们是从大地深处升上来的。围绕这两条主线，又有许多极富创意的变化。比如，在一个因纽特族神话中，神鸟渡鸦用渔叉叉中了一条浮游在水世界中的巨鲸，巨鲸死后，尸体便化成了陆地。

在许多创世神话中，都讲到某位英雄乘着独木舟或木筏到来，陆地的创造便由此开始。有一个俄罗斯神话开头这样说：“起初，乌尔根神创造了水。不久，乌尔根神看见有泥在水面上漂浮。”乌尔根神便用这泥造成了陆地。

一则尼日利亚传说的开头讲到：“起初，地球上到处都是水，沼泽遍布，一片蛮荒。”而玛雅人有一个神话则这样说：“起初什么都没有：没有动物，没有鸟儿，没有鱼，也没有树。没有岩石和森林，没有风，没有峡谷，没有草地。只有一片茫茫大海，平静而孤寂。”

一个有趣的南美洲神话讲述说，大海被一只贪婪的鹈鹕关进自己的蛋里了。一个好奇的男孩爬到山顶，掏了那个鹈鹕的巢。但他不小心滑了一跤，把鹈鹕蛋摔碎了。结果，蛋壳裂开，涌出了大海和海中的各种鱼类。

下面这个神话故事中讲到，一个女人从天上裂开的洞里跌落，掉进了下面的一片汪洋。正是由于她这一跌，才有了后来创造陆地的壮举。尽管真正动手创造世界的是别的动物，但这个女人却是世界产生和发展的最初原因。有些文明把她称为“该亚”“大地母亲”；有些文明把她称为“自然之母”。总而言之一句话：大地的产生是女人造成的。

创世神话——来自五大湖上游地区休伦族印第安人神话

起初，世界上只有一片茫茫大海，其中有各种动物，有的生活在水面上，有的生活在深海里。有一天，头顶忽然传来一阵隆隆的响声，一个女人从上天的世界掉了下来。

两只潜鸟正贴着水面飞，刚好飞过附近，一抬头，见那女人从空中摔落下来。为了搭救她，两只潜鸟连忙飞到她下方，把柔软的身体并起来，好像一只软垫，把她托住了。

潜鸟们就这么托着她，同时大声叫喊，招呼别的动物来帮忙。潜鸟的叫声十分嘹亮，隔得极远都能听到。所以，各种各样的动物们听见后都赶来了，想知道它们为啥要求救。

动物们围成一圈，争着看那个从天上掉卞来的女人。‘她能飞吗？”一只海鸥问。

“不能，因为她从天上摔下来了。”托着女人的潜鸟答道。

“她会游泳吗？”一条鳗鱼问。

“不会，我们要是没接住她，她就肯定给淹死了。”潜鸟答道。

“那她至少能浮在水面上吧？”一只癞蛤蟆追问。  两只潜鸟又大摇其头。她连这都不能。

“那她可怎么活下去呢？”麝鼠问。

接着动物们便七嘴八舌地争论起来，直到一只绿头鸭提出一个重要问题，大家才稍微安静下来。绿头鸭说：‘她究竞是为什么从天上的世界掉下来的？”

有的动物认为，大概是天上太挤了，把天撑出了一个窟窿，而这女人的丈夫不小心推了她一下，结果她就从那窟窿里掉了下来。也有的动物认为，这个从天而降的女人是诸神送给下界万民的礼物。还有的动物争辩说，这个女人从天上掉下来，是因为她太邪恶，所以被逐出了天界。

这时，两只潜鸟插言道，尽管大家的争论既有趣又很重要，但它们俩一直托着她，实在是太累了。于是，一只大海龟答应替两只潜鸟背着那女人，背到大家讨论出个结果再说。

那女人开口说，她不能一直待在海龟背上呀，她需要一块立足的土地。可是，在这世界上哪儿有土地呢？从来也没有过呀。

这又在动物们中间激起了一场新的争论。最后，它们做出决定，必须为女人准备一块土地，好让她在上面生活——尽管它们谁也不晓得到哪儿去找“土地”这种东西。

海豹自告奋勇，它要游遍海洋，寻找土地。它绕着圈儿游，圈子越绕越大，最后游遍了整个海洋表面，也没找到土地的影子。

癞蛤蟆说，大海的海底倒是有土地，不如派谁潜到海底，带上来些泥土，在海面上造块土地给这女人住吧。

许多动物都尽了力。海狸、白鹭、麝鼠，还有不少别的动物都试着潜到海底，但都没成功。有的动物在下面呆得太久，以至于再浮上水面时，已经被憋死了。海龟挨个儿掰开它们的嘴看，但没找到一丁点儿泥土。这样过了很久，最后，海狸的孙儿、只有一点点大的龙虱“大宇尼西”挺身而出，承担起这个任务。它使劲再使劲儿，越潜越深，终于潜到了海底。

当它再次浮上水面时，已经耗尽了最后一丝气力，几乎死掉了。海龟查看它的嘴，终于发现了一点沙土和海底的软泥。海龟把这些东西交给那女人。她细心地拿沙土和软泥在龟壳四周垒成一个圈儿。这就是陆地的开端。慢慢地，陆地的范围扩大了。向各个方向延展，最后变成了一片广大的国土。而整个儿陆地都被驮在海龟背上，直到今天依然如此。

那女人造出了这么大的一片陆地，令所有的动物为之赞叹。不过，这块陆地还太平坦、太荒芜。于是，一只大鹰低低地从这片土地上空飞掠过去，它的翅膀下垂划过大地时，地面上就形成了一道道低谷；当他举翅向天时，地面上便有山脉隆起。这片土地变得十分美丽，但依然荒凉，地面上只有光秃秃的石头和泥土，除此之外一无所有。

大家后来知道，这女人从天上掉下来的时候，已经怀有身孕了。不久，她的产期到了。她生下了一对双胞胎，自己却死去了。然而，从她的身体中长出了各种植物，草啊树啊，以及各种动物，为她的双胞胎儿子带来一片生动的成长世界。P2-4

人类生活在地球上。但我们却对陆地、岩石和泥土这些东西熟视无睹，而把惊奇的目光投向那些充满神奇和奥秘的事物——彗星、日食和无比庞大的鲸类。

其实岩石也同样令人着迷。请想一想，要创造_块岩石该有多么难啊。有些岩石的“岁数”迄今已有30亿年了！30亿年，就是3000个100万年啊。没有一种生物体能活那么久，也没有任何一个物种曾经存续了那么多年。就拿恐龙来说，从最初两足行走的槽齿类恐龙(它们是恐龙的鼻祖)算起，数到最后一只濒死的剑龙为止，这期间总共才150万年。令人讨厌的蟑螂(它们好像永远都赶不净、杀不绝似的！)在这地球上也只生存了5亿年。而一块大石头的年龄就是这段时长的6倍！

想想看，从止古以来，都有哪些动物曾经迈着缓慢的步伐从这些巍峨的巨石旁边走过，又有怎样的事件曾经在它们身旁上演？这些盘踞亿年的巨石，曾经绊倒过多少恐龙？而今它们依然静卧于此，等着我们来坐上一坐。在那遥远的冰河时代，谁知有多少条莽莽冰川将大地封裹？而后随着地球环境变暖，这些冰川全都消融退却，而岩石却依然伫立。曾有多少座火山向着苍穹喷出夹着灰屑的怒火，后来它们渐渐地熄灭冷寂了，而这些岩石始终伫立着，默默地见证着这一切。

岩石耐久，久而弥坚。它们是历尽劫波的幸存者。它们承受住了来自．地球上最强大的毁灭力量的持续打击，依然坚立不倒，存续至今。岩石的精神是值得我们学习的。

也许你们会认为，岩石和大地的形成学起来非常枯燥无趣．。问题在于，关于岩石的知识，我们都是通过课堂讲授而了解到的。其实，真正枯燥无趣的，是那种一板一眼的授课方式。而我们在这里则要追随文化传承的步伐，用讲故事的方式来传授关于岩石的知识。故事能令我们快乐，它是宝贵的礼物，是心灵的盛宴。我们为什么不能调动神话故事的力量，吸引学生参与到针对严肃科学话题的讨论和研究中来呢？

神话和科学都试图回答自然的伟大奥秘—．世上的万事万物究竟从哪儿来？它们是怎么来的？为什么会是现在这个样子？生命的意义是什么？神话用故事来诠释事物；而科学‘则运用经验观察、人为操控的实验和精确计算来达到这一目的。科学为我们提供事实性的信息和见解；故事则在人类头脑中为这种信息创造了存在背景和关联情境。故事能予人启示、让人入迷，为日后的科学活动敞开大门。

这本书的目的，是想以引人入胜的神话作为切入点，介绍和解说现代地球科学的一些主要概念。这本书就是一座桥，飞架于激动人心的神话世界与逻辑严谨、讲求精确的科学世界之间。我追求的效果，是要将神话故事打动人心的力量和愉悦感与现代科学的翔实数据完美地熔于一炉，带给读者格外不同的阅读体验。

为此，我特地挑选了地球科学中10个方面的话题，它们既与神话有所关联，作为一门关于地球及其陆地的科学课程的内容，也有着充分的代表性。书中各章内容分别围绕这10个方面的话题展开。前五章为第一部分，主要是讲创造大地的各种力量与过程，以及陆地的各个组成部分及其特征。后五章为第二部分，描述了改变和侵蚀着陆地的各种力量。前半部分是关于陆地的形成；后半部分是关于陆地的演化。而我们人类恰恰生活在这一全球范围的建造与演化的宏大斗争场景之中！

在每一章中，我都选取了一个与该章科学话题相关的神话故事，并试图对其加以解析。我曾披阅了数以百计的神话和传统故事，最后才选定了书中的这10个故事。这些故事当中，没有一个出自单一源头的。我逐一查考了每个故事的多个源头，捏合不同版本中的共同因素，最终形成了你在书中看到的这样一个统一版本。有几个故事，我把来自一个地区不同部族或国家的一些相似的神话版本进行了归纳综合一对于这种情况，我在文中均已一一标明了。我还对有的故事做了简化处理，以适应本书的篇幅。我在各章开头讲述一个神话故事，以此作为引子，进一步对故事中隐含的观念和我们站在当代科学角度对于地球陆块的理解加以比较。

本书可用做地球科学研究的一个概要介绍，或者用做关于地球科学的某一课或子单元的扩展或强化学习材料。学生可以利用这本书进行个人研究。教师可以拿它当参考资料。我在写作过程中，非常注意“学”与“乐”两方面的结合，力图让这本书既读起来好玩，又能增长知识。

尽情享受这些神话故事，为我们脚下的大地、为关于它的事实和科学而惊叹吧！为那些依然潜藏在这个星球深处的壮观奥秘而心醉神迷，然后找到属于你自己的奥秘和神话，去探索，去分享，去陶醉。