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本书是“当代学校变革的理论与实践译丛”之一,全书共分12个章节,主要对复杂时代的教学变革作了介绍,具体内容包括“认知框架:知识观的内涵考察”“认知结构:具身性记忆和知识之研究”“学习形式:思想和文化的技术及结构”“教学挑战:全纳教学观和批判教学观”等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
本书是教学领域中最新研究成果的总结,它为一线教师的教学实践提供了切实可行建议。本书主题包括:
认知
·知识本质的几种看法
·感知的生物和文化根源
·常态和发展的建构与解构
·记忆和知识的本质
学习
·学习和学习系统的跨学科研究
·学习观的历史和现状
·智力和创造性的学习
·学习技术和人类可能性
教学
·教学观的历史演变和新观点的兴起
·全纳教学观和批判教学观
·重构教学实践
·教学生活的伦理之维
本书可作为课程与教学、学习论、教育社会学以及人类发展等专业人员的理想读物,也可作为具体学科教学人员的参考书籍。
“当代学校变革的理论与实践”译丛总序
第一编 认知
第一章 认知框架:知识观的内涵考察
第二章 认知图景:感知的生物和文化根源
第三章 认知行为:常态和发展的建构与解构
第四章 认知结构:具身性记忆和知识之研究
第二编 学习
第五章 学习框架:运用复杂思想研究学习系统
第六章 学习定位:学习观的历史及现状
第七章 学习心理:智力、创造性、多样性和集体性
第八章 学习形式:思想和文化的技术及结构
第三编 教学
第九章 教学框架:教学观的历史演变和新观点的兴起
第十章 教学挑战:全纳教学观和批判教学观
第十一章 教学条件:在复杂思想视角下重构教学实践
第十二章 教学遭遇:教学生活的伦理之维
参考文献
姓名索引
主题索引
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