本书将日本各个领域的事例加以融汇，全方位向读者展示了日本人在自立、礼仪、毅力等方面的积极行为。让读者认识日本人的家庭教育情况，非常值得阅读与学习。阅读本书，不仅能从日本人的身上找到适合自己的处事方式，帮助自己在社会生活中发挥积极能动性，促进自身成就的取得，同时对自己孩子的教育也会有一定的帮助，使孩子拥有更加成功的人生。相信本书能给您带来对生活态度的积极影响，为您的良好的行为坐标提供指南。

为什么日本孩子比中国孩子更自立？为什么日本孩子比中国孩子更团结？为什么日本孩子比中国孩子更有反叛传统的精神？为什么日本孩子比中国孩子更有理财意识？

多少年来，这样的问题我们问了又问，一个资源极其匮乏的岛国何以成为屹立于世界的强大民族？本书就是从日本人的诸多教子故事中为您揭晓其中答案。相信不同身份的人读后一定能从中汲取到自己所需的养分，点燃内心深处的智慧火花。

第一章 自立

 卖馅饼的小男孩

 自立改变命运

 一则故事的启示

 只要垂钓技术

 由乞丐到兽医

 侏儒餐馆

 “公平”的遗产

 自强不息的小男孩

 最珍贵的礼物

 “狠心”的富翁

 为电脑而工作

 自食其力的小猫

 双手托起梦想

 高贵的施舍

 用自强自立谱写生命的辉煌

第二章 礼仪

 松下幸之助理发

 二村宽的选人标准

 细节决定成败

 一份牛肉汤饭

 母亲节的礼物

 你就是自己的“宝贝”

 令人费解的身体语言

 都是握手惹的祸

 他还能低到什么程度

 关爱是最好的礼仪

 盛田昭夫的“鲜花疗法”

 究竟谁不讲究礼仪

 凭什么留住客人

 请不要给我钱

 难以下咽的晚餐

第三章 挫折

 挫折是条狗

 苦难是笔宝贵的财富

 遭遇“信任”危机

 重整旗鼓，轻装上路

 别在失败后面画“句号”

 太阳每日照常升起

 投入有意义的工作中

 松下幸之助的沉浮人生

 自己拯救自己

 和挫折开个“玩笑”

 不被注定的人生

 把挫折当成垫脚石

 不被挫败感打倒

 “电影天皇”黑泽明

第四章 毅力

 松下幸之助求职

 洁白的金盏花

 农民书法家

 残疾的细菌学家

 一锤砸出天皇墓

 村上春树的坚强毅力

 焊接比赛

 拐杖的力量究竟有多大

 第十六次投稿

 执著的力量

 跑步坐地铁

 决不放弃

 诱惑的账单

第五章 团结

 新井华石团结众多棋手

 蚂蚁球的故事

 没有台词的角色

 别具一格的日本运动会

 互不团结，则无法一致对外

 你不是一个人

 偷油的小老鼠

 三兄弟的故事

 奇怪的面试

 老师的批评

 舒马赫为什么这么优秀

 听取宝贵的建议

第六章 创新

 “醉翁”之意不在“酒”

 风靡欧洲的“斜口杯”

 别具匠心的“热效应”

 将脑袋打开一毫米

 与众不同的生肖毛巾

 最贴心的人性化服务

 一线值万金

 不断创新的今村昌平

 如法炮制

 北条司的漫画之路

 庵野秀明的创新意识

 日本第一张电话卡的诞生

 地图的另一面

 左撇子小商场

 聪明的羽田正豪

 免费打气

 带孔的餐巾

第七章 理财

 木村拓哉的理财之道

 艺能界的全才竹中直人

 都市里的悬崖

 理发店“出租”女秘书

 会理财的“蛙王”北岛康介

 渔翁求财的故事

 一百日元垒起的富翁

 30个空药盒

 有钱不置半年闲

 别具匠心的“空中浴池”

 黑白对比

 中药店里开茶馆

 一个小职员的发家史

张莹在日本读完大学之后，就留在东京工作。她在日本东京的一所非常有名的私立中学当老师，这所中学是日本学费最高的私立学校，里面的学生都是来自于比较富裕的家庭。

藤崎里奈就是这所学校中的一个学生，他拥有良好的家庭条件，父亲是一家知名企业的CEO。而藤崎里奈也是一个非常聪明的孩子，他不仅功课好，而且还非常喜欢画画。但是最近老师却发现，藤崎里奈经常完不成老师布置的作业。

一次，张莹发现藤崎里奈慌慌张张地跑进教室，只见他手里拿着乱糟糟的书包，里面塞满了书、本，还有运动短裤和袜子等东西。当老师问藤崎里奈作业的时候，他才告诉老师：“我最近没有时间做作业，因为每天放学之后我都得去运动，运动完之后还得打工，我最近正在高尔夫球场做球童，每个小时850日元，因为我想攒钱买一台笔记本电脑。”

“为什么爸爸不给你买呢？一台笔记本电脑也用不了多少钱啊？”张莹问道。

然而，藤崎里奈却告诉老师：“我爸爸让我自食其力，他说只有自己去挣钱，才知道钱是怎么来的。爸爸只负责我的学费，但是住宿费、书本费和生活费只有我自己去赚。我一个暑假都在打工，但是我挣的钱都用来交费用了，现在身上已经没有多少钱了。所以，我正在努力赚钱，然后去买一台笔记本电脑。”

“哦！你爸爸对你一直要求这么严格吗？”

“是的，老师，从小我爸爸就对我要求非常严格。在我上小学的时候，我就开始帮爸爸整理草坪、倒垃圾等赚得自己的生活费，周末的时候，我还会给人送报纸、牛奶。每当我看到自己喜欢的东西的时候，爸爸总是告诉我要自己努力赚钱去拥有。”

往后的日子里，藤崎里奈一直奔波于学校和高尔夫球场中，半年之后，他终于用自己赚得的钱实现了自己的愿望。

家训感悟

不论家庭多么富有，不论出身如何，要想拥有自己想要的东西，就必须通过自己的劳动去实现。或许，很多人对此不理解，认为这样教育孩子只会本末倒置，耽误孩子的学业。却忽视了他们对孩子独立生活能力的培养。也正是因为如此，日本的孩子从小就养成了自食其力的好习惯，他们过早地明白了天下没有免费的午餐，如果要想有所得，就必须先付出自己的劳动。

自食其力的小猫

樱子是一个刚刚六岁的小女孩，每当周末的时候，她都会在一家商场推销毛绒玩具，别看她小小的年纪，经验却十分丰富，每个周末都能成功地推销出好多玩具。

其实，在樱子四岁的时候，妈妈让她和姐姐一同出去推销毛绒玩具，但是樱子却非常不情愿。看到樱子的表情，妈妈就给她讲了一个故事：

“从前，在一个非常热闹的小村庄里，有一位非常富有的老奶奶，她养了四只猫。老奶奶非常喜欢猫，每天都给小猫鱼吃。然而，其中的一只小猫却不甘心每天只吃主人给的食物，觉得总是依赖老奶奶生活不好。于是，它决定自食其力，每天刻苦练习捉老鼠的本领。

“一天，主人照常送来了食物。另外三只小猫兴奋地扑了上去，津津有味地品尝着美味。而那只小猫却只是看了看身边的鱼，然后就去捉老鼠了。这时，另外三只猫笑道：‘你傻啊，有鱼吃干吗非要捉老鼠啊，你真是身在福中不知福！’但是，这只小猫并没有理会同伴的嘲笑，依然刻苦练习自己的本领。

“日子一天天过去了，两个月之后，老奶奶突然去世了。四只小猫也因此变成了流浪猫，没有人天天给它们鱼吃了。那三只小猫因为不会捉老鼠，渐渐地消瘦，最终饿死了；相反，那只曾经被嘲笑的小猫，却因为练就了一手捉老鼠的本领，而活了下来。”

听完妈妈的故事，樱子终于决定自己要像那只会捉老鼠的小猫一样，自食其力。于是，她跟着姐姐来到商场推销毛绒玩具。刚开始的时候，樱子只是站在旁边，不知道该如何开口。后来在姐姐的鼓励下，终于抱着几个玩具走向了客人……

经过两年的锻炼，现在的樱子俨然已经是一位经验丰富的推销员了，她“独撑门面”，自己照看摊位，向客人推销、和客人讨价还价……

家训感悟

如同老奶奶的离开，父母终究也会离开自己的孩子，如果没有生存本领，每天依附于父母的翅膀之下，不能够自食其力，最终只会让自己受到伤害。对于任何一个人来说，自食其力是其必备的生存技能，只有能够离开父母的庇护，通过自己的劳动获得自己想要的东西，才能成长为一个优秀的人。同样，对于父母来说，尽管父母都希望给孩子提供最完美的、最完整的爱，但是我们必须清醒地认识到：爱不等于溺爱。P23-26

日本是一个资源极其匮乏的岛国，但是这个岛国所具有的力量却是不容小觑的。它从战败国转身变成了经济强国，就说明它具有极强的抗打击能力以及团结能力等。可以说，这些能力一直都是日本家训里面的重要内容。在日本，家训又被称为家宪、家捉、家慎、家禁，一般来说是家族的家长为族人，以及长辈为晚辈所制定的一系列的行为准则。包括立身处世以及居家治生等各个方面，可以说是晚辈的行动指南。日本的家族很讲究以家训治家，甚至在平时的行为处事中，也十分重视家训的力量。日本最早的家训是吉备真备所写的《私教类聚》，而此时的家训，内容上不够丰富。家训内容的丰富是从幕府以及战国之后才出现的。其实，日本的家训文化源于中国，但是与中国又有着本质上的区别。中国人认为家与家产是一样的概念，而日本人则认为家业是一家人赖以生存的职业以及手段，从这个意义上可以看出日本人所认为的家业就是一种职业或者一种技能。也就是说，家业上的断绝，也就意味着血缘关系的断绝。所以，日本人很重视家训在家庭中的重要地位，并能以自身的实际行动维护家训的地位。日本人一向很注重对孩子的家庭教育，在他们看来，孩子所接受的教育中重要的是家庭教育，甚至是一种比学校更重要的教育方式。所以，日本的家长通常都能从孩子的实际情况出发，将孩子培养成能适应社会进步与发展的优秀人才。本书将日本各个领域的事例加以融汇，全方位向读者展示了日本人在自立、礼仪、毅力等方面的积极行为。让读者认识日本人的家庭教育情况，非常值得阅读与学习。阅读本书，不仅能从日本人的身上找到适合自己的处事方式，帮助自己在社会生活中发挥积极能动性，促进自身成就的取得，同时对自己孩子的教育也会有一定的帮助，使孩子拥有更加成功的人生。相信本书能给您带来对生活态度的积极影响，为您的良好的行为坐标提供指南。

一个资源极其匮乏的岛国——日本，何以跻身世界强国之列？站在不同的角度，自然会有不同的答案。但是，当我们的视线转移到家庭教育，就不难发现，日本这个岛国所具有的神奇力量——那就是以家训治家的家庭教育理念。众所周知，日本也是素有“礼仪之邦”美称的，在教育子女方面，他们也始终坚信礼仪是孩子学习、生活的根基，所以他们看起来比我们中国这个具有悠久历史的“礼仪之邦”更注重礼仪。除此之外，培养孩子的自主、自立、坚毅的品格及创新、团结、理财的能力也是日本家庭教育的核心所在，在他们的教育观念里，这些品质不仅仅是每个孩子健康成长的臂膀、适应社会的“生存本领”，更是他们取得辉煌成就的指南针。因此，以家训治家日本家庭教育，其目的是把孩子培养成一个健康、优秀、受人欢迎的人，在这一目标成长起来的孩子，即便成绩不一定是最优秀的，但将来也一定会是最成功的人之一！在此，借本书即将出版之际，谨向参与本书编译及整理的孙屹林、高思伟、王永军、史春生、郭桂珍、白虎、王国成、秦卫星、刘长平、臧金卷、胡伟伟、赵淑芳、杨国利、杨焕平、沈占雨、王春佩、张长林、赵光亮、郑红华等同志致以诚挚的谢意！

——作者