如果你还不知道笑到流泪是什么感觉，来读这本书就对了！

媲美《窗边的小豆豆》，夸张幽默，情浓感人！

一位热血教师的真情记事！一部将爱心植入孩子内心的教育经典！

　　每个人都想有这样的老师，每个人都想这样教自己的孩子！

了解美国“启发式教育”精髓的第一本书！

不管你是老师、教育工作者、家长、教师候补人选，都可以从这本书得知：美国小学课堂的启发式教育，究竟是怎么进行的；优秀教师怎样用具体方法引导不同的孩子；小学生，尤其是美国小孩在学什么、读什么、玩什么、关心什么……

唐菲力老师教小学三年级，25年来练就了十八般武艺：他会纠正握笔法、错别字，还有不礼貌的行为。谁上课听不懂、谁在说谎、谁交不到朋友，他都看得出来。他将一年年和小朋友们斗智斗勇的故事写成一本小书，他夸张地抱怨、大声地哀叹，但是眼角眉梢、字里行间，全是对教孩子、做老师这件事的沉醉。他从来不说做老师有多么高尚、多么伟大，他喜欢的事情太简单不过：在小孩子还没有听过或想过之前，成为第一个把生字、音乐，还有书、人物、数字、概念，以及思想介绍给他们的人。他不只教学生作文阅读、加减乘除，以及在没有标准答案的时候如何思考，他更教学生诚实、合群、礼貌、快乐，以及犯错和终身学习的重要。

他只是一位小学老师，但是也许他能让做老师的你，回想起自己从事教育的初衷，重拾许久不见的热忱；让做家长的你，更明白如何从孩子的眼睛看世界，怎样和老师一起培养快乐学习的天使。

序 我是小学老师

第一章 新学年开始

 新班级的名单

 开学的第一天

 只剩下38 周了

 学生的名字

 教室的风格

 薇尔森老师是怎么办到的？

 老师念的学校

 小朋友总是这样做

 当老师最快乐的事

 我爱塑封机

 亲师座谈会

 什么叫作累？

 聚餐大会

 失控的照相日

 我扮演几种角色？

 镇班之宝小潘

 乔警官的讲习课

 两个人的阅读课

第二章 秋季

 吃派大赛

 作文怎么教？

 车库拍卖会

 小朋友爱分享

 我想请个假

 亲师座谈会

 写成绩单评语

 我想知道为什么

 万圣节的惊喜

 训话的分类系统

 说故事时间

 我最喜欢的单词

 生日快乐话剧

 什么时候该停止教学？

 感恩节大餐

 我的罗马之旅

 飞机和教室的相似之处

第三章 冬季

 老师要学会的“嘴脸”

 需要充电的原因

 应征教职的问与答

 文化体验之旅

 是谁说要做饼干？

 急诊室风云

 圣诞音乐会

 嘴唇为什么痛？

 给孩子取的绰号

 孩子，谢谢你！

 如何知道你该休假了？

 寒假的第一天

 我嫉妒

 给《查理与巧克力冒险工厂》

 作者的信

 我做了一个梦

 老师的法宝

 情人节美劳

第四章 春季

 如何知道春天来了？

 考前冲刺

 如何安度愚人节？

 老师的婚礼

 要相信孩子

 给家长的信

 我的法文课

 小潘外宿的日子

 春季音乐剧

 宠物风波

 资优的后遗症

 开放参观日

 语法课

 文具的功能

 你妈妈几岁？

 在班上不能说的单词

第五章 倒数计时

 老师的老师

 说故事给我们听！

 我说过几次了？

 我为什么要教书？

 老师的聚餐

 海关检查

 宠物游行

 打洞机在哪里？

 健康教育课

 单词的新定义

 编班的考量

 孩子们眼中的世界

 到学生家做客

 这些我都知道

 我教他们这些了吗？

 学期的最后一天

新班级的名单

我照过20张学校年度大头照。我参加过20次万圣节游行，经历过20次愚人节还能幸存。我迎接过642个小学三年级学生进入我的教室，明年还会迎接更多。

我们的校长名叫凯西·卡森。我们已经共事五年了。我喜欢她。凯西很爱小孩。她召开的教师会议都很简短，而且她会在开学的亲师座谈会结束后，准备甜甜圈给老师们吃。

下午，凯西把我的新班级名单放到我的信箱里。去年她把名单发下来之后，我把我的名单退了回去，并附上一张纸条，写着：“可以给我另一张名单吗？我不喜欢这一张。”

她的回信是：“不行。”

今年，凯西把名单放在老师的信箱之后，我在教师办公室遇见冬恩。冬恩也教三年级，在我隔壁班。

我问她：“嗨，冬恩！凯西给你的名单有没有附上一张纸条？”

“有啊！怎么了？”

我问她：“上面写什么？”

她回答：“祝你今年顺利。怎么了？你的呢？”

我念给她昕：“菲力，不能换！”

她大笑。

我问她：“你班上有几个孩子？”

冬恩看了看她的名单，回答：“28个。”

我大叫：“28个！我有32个。你有几个男生？”

她数了数：“14个。”

我大吼：“14个！我有21个。”

她说：“没那么糟嘛！”

我哀怨地说：“这还不糟？我教室里有整个国家冰上曲棍球联盟。我要跟你换。”

她大叫：“菲力！”

我哀求她：“拜托嘛，我每星期帮你洗一次车。我帮你写所有的成绩单。我可以帮你代一整年校园导护的班！”

她笑着说：“算了吧！你去年就这么说了。好了，出去啦！”

我说：“好吧，可是我现在要去找凯西谈一谈。”

我找不到凯西。我早该知道一定找不到她的。每次凯西把名单放到我们信箱之后，她就会人间蒸发。事实上，接下来的两星期，她都会避免和我们打照面，一直等到我们爱上我们的新学生，而且绝不考虑放弃任何一个之后，她才会再出现。真是聪明的校长。

我走进教室，坐下来，再仔细看一遍我的名单。32个小朋友中，4个有违纪问题；5个的英语能力极为有限；1个完全不会说英语；3个在上资源班课程，需要特殊的协助；1个有糖尿病；2个有多动症，每天要服用两次利他林；1个对蜂蜜严重过敏；1个对花生过敏；还有1个对茄子过敏。

我翻看他们几年下来的总档案。档案里有孩子的成绩单、健康记录，以及其他重要的信息。若尼的档案大概有8厘米厚。史蒂芬的档案里有五份不同的心理测验报告。贾斯汀的档案上被盖了个“公元2050年之前不得翻阅”的章。 我停了下来。 我暗自希望他们已经都改变了。或许史蒂芬夏天去过魔鬼训练营。或许贾斯汀搬走了。

其实这个班看起来没那么糟。我以前带过更糟的班。有一年，我班上有36个小朋友，其中25个是男生。那一年，教会的姐妹团体每个星期一会送我一张卡片，说她们都在为我祷告，而且每星期她们都会送我一锅烤四季豆。你相信吗？那一年共有三个女生转走。

你知道中国人有鼠年、蛇年，还有猴年吗？我也用类似的方法记住我的每一年。

我的第一年是“珊曼莎年”。．珊曼莎是一位作家。她在书桌、厕所墙壁，还有艾蜜莉身上写作文。她最喜欢做的一件事就是在她的手腕上用彩色笔画手表，然后求我问她现在几点。有一次，她生我的气，就拿起一支Sharpie记号笔，在我所有的美术用品上写字。直到现在，我还拥有20盒写着“屁”的美术用品。

“丽贝卡年”很特别。我第一次叫她的时候，她钻到桌子下面，开始学狗叫。当时我向我的第一位校长法兰克报告，说学校可能不是最适合她的地方，但他只是耸耸肩。有一次，他到我教室来问我一个问题，丽贝卡开始去嚼他的裤管。

法兰克大叫：“她在于吗？”

我回答：“她在磨牙。”

“丽贝卡年”就这样结束了。

“狄伦年”很值得回味。狄伦“搜集”物品：铅笔、计算机、汽车钥匙、手机，还有家具。为此我必须在所有柜子、我的书桌，甚至兔子笼上加锁。有一次，我当场逮到他推着高射投影仪的推车，正准备出校门。他说那是他的，还继续往外推。

我永远忘不了“寇迪年”。寇迪想置身于电影之中。完全不夸张，他爱录影带。噢，不是“看”哦，而是用录影带把自己紧紧裹住。我每个月至少得帮他解开一次缠在手臂上长达数百厘米的录影带，否则他的手会开始变紫。

“撒旦年”真的很好玩。当然那不是他的真名，只是我自己用的称呼。撒旦只要看到蜗牛，一定会用脚去踩。他会用放大镜把昆虫烧得嗞嗞作响。甲虫只要一看到他走近，就会蜷缩成一团。

今年不知道会依哪个孩子命名。这32个孩子不知道谁会胜出？P2-6

我每年都会读一遍《夏绿蒂的网》和《查理与巧克力冒险工厂》，每次读到查理中奖以及夏绿蒂死去的情节，我都会哭。

我知道怎么把刺进手指里的小木片挑出来，我也会把没有运动精神的孩子从夺宝游戏里揪出来。就算小朋友的嘴巴没在动，我也知道他们是不是在嚼口香糖。目前为止，我已经唱过657次生日快乐歌。

我递剪刀给人时，把手一定向上。我的《绒毛兔》和《金银岛》这两本书已经快解体了。我能一边听小朋友甲说他生日派对的事，一边听小朋友乙讲朋友到他家过夜的事，一边听小朋友丙叙述昨晚他洗胃的事。

我会修理不能用的订书机和拉不起来的拉链，我还会用大头针把流不出胶水的胶水瓶盖刺通。我会发纸、铅笔和贴纸，还可以装刚掉下来牙齿的信封。我知道奥地利和澳大利亚有什么不同。

不管刮胡子、洗澡、开车、吃饭，甚至睡觉时，我都在备课。上课钟响前5分钟，我还在备课。我知道长针在12、短针在9的时候是几点。我会把library这个单词的第一个r念出来，我不会把sword的W念出来。

我会帮忙贴OK绷、穿外套，以及排演学校话剧。我知道学生不懂your(你的)和you're(你是)有什么差别。我知道他们会把too(也)写成tro(去)。当他们对着我的脸咳嗽，我会说：“把嘴遮住。”

我是老师。

我会检查新的牙齿矫正器、刚磨出来的水泡，还有乳牙刚掉之后牙龈上的洞。我会拼vacuum(吸尘器)。我知道什么时候该说“请”。

我衬衫的口袋里，会插着下课时被爱的小手摘来的幸运草和蒲公英。我祈祷下雪天。我祈祷史蒂芬不会来上学。

我在感恩节假期写成绩单，在圣诞节假期清扫教室，暑假时则去上教人放松纾压的课。我知道逗号和省略号有什么不同。我会念apostrophe(省略号)。

我会买有关猫、狗、鲨鱼、火山、马，还有恐龙的书。小朋友玩跳绳时，我负责摇绳子；玩捉人游戏时，我当基地。我很庆幸水痘一辈子只会得一次。

我会纠正握笔法、错别字，还有不礼貌的行为。我会把椅子推到最低，把秋千推得更高，还会在孩子们画画时帮他们把袖子推高。我可以碰裁纸机。

我有一套西装、两双鞋子，还有八盒全麦饼干。贺曼卡片公司出品的每一款老师马克杯我都有。“救助儿童会”制作的每一款领带我也都有。小朋友拿午餐托盘时，我会跟他们说：“用双手拿！”如果他们不用双手拿，我会说：“天有不测风云！”

“圣帕特里克纪念日”我会穿上应景的绿衣服去学校，情人节穿上红衣服，睡衣目则穿上浴袍。我会把吸管戳进果汁盒里，我会把拧得太紧的保温瓶盖拧开。我还会剥难剥的柳橙。

我会在图书证、学校年度纪念相册，以及新打上的石膏上签名。我参加过许多次足球赛、小联盟冠军赛，以及天竺鼠的丧礼。不管他们叫“爸”或“妈”，我都会回应。

我是老师。

我希望愚人节是在星期六。我可以把吹不起来的气球吹起来。下课时间，我总是太早吹结束的哨子。

数学的借位或进位我做得很快。要他们算6乘以8时，我会给比算2乘以3的时间多一点。我从来不用介词做句子的结尾。我知道介词是什么。

我会画星星和笑脸。玩传球游戏“甲乙丙丁”时我会声东击西，出其不意地说：“换手。”有一次我忘了8加7是多少。

我知道什么时候该说can(能)，什么时候该说may(可以)。有一次我身上同时沾满绿色彩色笔、红色油漆、黄色粉笔灰、胶水，还有亮片。我最讨厌亮片。

句子的开头字母我一定用大写，句尾一定加句点。我走路一定走直线。比赛腕力时我一定会输。

我不会纠正小朋友在情人节卡片里拼错的“shugar”或“vilets”。我认识每个洲及每个洋。我会把书里脱落的书页粘回去。我可以找出胶带的头在哪里。我会点那些上课手没举起来的小朋友答问题。

我知道colonel上校)的发音很难，doubt(怀疑)和gauge(标准规格)也是。我知道小朋友会把stared(凝视)念成started(开始)。到目前为止because、beautiful还有friend这几个词，我已经拼过600万遍。

我是老师。

我过马路前会先看左右两边。我会把兜在篮球网里的球拿下来。我已经考过842次拼字，也写过同样多次的“暑假快乐”。

我搜集牛奶盒、咖啡罐，还有鸡蛋盒。我会背九九乘法口诀。我打字时不用看键盘。我知道两个椒盐脆饼比不上一颗好时水滴巧克力。

我可以用卷筒卫生纸的纸筒做出望远镜，还会用麦片盒做图腾柱。我会用咖啡滤网做雪花，还能用品客薯片罐做太空梭。

我认识每个音符，因为我知道“Every Good Boy Does Fine”。我能辨识方向，因为我知道“Never Eat Slimy Worms”。我认识每个行星，因为我知道“My Very Elegant Mother Sat UponNine Pickles”。只有在唱英文字母歌《ABC》时，我才会背英文字母。

我会修理手表表带和眼镜，我会在玩木头人游戏之后找出不见了的牛奶钱。我知道他们的小拳头什么时候会出石头，什么时候会出剪刀。

小朋友不懂的时候，我看得出来。小朋友说谎时，我看得出来。小朋友昨晚睡得太晚，我看得出来。什么时候孩子交朋友会需要帮忙，我也看得出来。

我是老师。

唐菲力完全捕捉到教书这件事的深刻意义与创意。

——《亚特兰大新闻宪政报》

唐老师充满魅力又搞笑。他使我们忆起自己尘封已久的童年往事。

——《华直顿时报》

唐菲力老师显然热爱他的工作，以及他所教的学生。我喜欢他的故事，更欣赏他面对教学障碍时的态度。他分享了宝贵的经验，还示范如何用幽默感和希望去克服困难。他是一位绝佳的角色典范，令学生难忘。

——洛依

翻开第一页，我就无法自拔了。边读边大笑，它不但让我回想起自己小时候，也让我看到他的学生和我的四个小孩之间的相似之处。真希望当年是唐菲力当我的老师，而现在我希望我能像唐老师那样教育我的孩子！

——珍思

如果你还不知道笑到流泪是什么感觉，来读这本书就对了！唐菲力捕捉了教学的所有乐趣，用一种幽默欢乐的笔调写下来。每次想到书中的情节，我就大笑不绝。如果你是从事教职的人，这本书一定会让你深受启发。

——克兰西

我在书店看到这本书，一读就停不下来。到现在为止，我已经将它推荐给至少一百个人。我在中学当辅导老师，每次看到有学生似乎有兴趣以后当老师，我都推荐他们看这本书，让他们看看当老师到底是怎么一回事。每次读这本书，我都不禁想：哇，这位老师实在应该进演艺圈表演脱口秀才对……不过我想他其实已经这么做了，每天在小学教室的讲台上演出！

——珍妮

唐菲力写了一本好书。许多关心教育的人往往会探讨教学过程中的种种障碍，而此书可以带来一种慰藉和启发。它触及了小学教育的各种面向，包括资源不足让教师常常得自掏腰包、家长学力不足而无力协助孩子、资优教育的后遗症等等。身边有小学生的人，一定会喜欢这本书。唐菲力深深关切孩子和教育的未来。

——罗文

简世明(小学教师，《老师的10个对不起》作者)：大家应该都是笑着看完这本书。我也是。不过，是“眼角含泪”的翻阅。常常抱怨教学现场拼搏不易，这样看来唐老师的教室更是“战况激烈”！但他只是忠实记录下来，带一点嘲谑，却嗅不出任何不悦……找回最初成为“教师”的感动吧！最喜欢“作文怎么教？”这篇故事。谢谢唐老师提醒我：再想想，老师“还可以”怎么当。

杨俐容(台湾情商教育专家)：一个懂小孩、爱小孩的教师，如果刚好拥有绝佳的幽默和弹性，又全然投入地渴望将自己对知识、生活的热情传递给孩子，那么孩子们上学，就有机会感受生命的真善美，享受心灵悸动的美好时光。优秀教师没有标准程序，也无法模仿复制，但关心教育的人，必定可以从这本趣味横生的教学纪实里，领会孩子期待有什么样的大人陪伴成长。

小鸟老师：这真是一本精彩绝伦的好书！唐老师用幽默诙谐的语气，带领读者看到教学最真实的第一现场！“每个事件，都是教育的一道光！”这些师生相处的点点滴滴，化为了春雨，滋养、丰润了孩子的心田。而每天都要面临许多挑战、案牍劳形的老师，之所以能够如此痴心又坚持地走在教育之路上，我想，就是因为像唐老师那般，有着一颗热忱又爱孩子的心吧！“有爱无碍”，谢谢唐老师的分享，让我重新观照自己的教学，并从中长出智慧、勇气与力量！