张寿光等的《探究的艺术(高中物理课堂)》从理论层面就科学探究与探究式教学、探究式教学的要求和方法、探究式教学中的情境创设、探究式教学的设计、探究式教学中应注意的几个问题等五个方面作了探讨。案例主要从探究要素、情境创设、探究过程三个方面进行阐述，力求表现其艺术性所在，并没有追求教案式的完整，也没有追求探究步骤的完整。有些案例的情境创设从几个角度入手，供选用。希望读者通过本书的阅读，能体会到探究式教学的魅力所在，以期抛砖引玉，使我们的课堂教学能够更加异彩纷呈。

张寿光等的《探究的艺术(高中物理课堂)》从理论层面就科学探究与探究式教学、探究式教学的要求和方法、探究式教学中的情境创设、探究式教学的设计、探究式教学中应注意的几个问题等五个方面作了探讨：利用36个探究式教学的案例对探究式教学的设计和实施进行了说明。

《探究的艺术(高中物理课堂)》适合中学物理教育工作者、师范院校物理专业学生、高中学生及广大物理爱好者学习参考。

第一章 科学探究、探究式学习与探究式教学

 第一节 科学探究

 第二节 探究式学习与探究式教学

 第三节 科学探究与探究式教学

第二章 高中物理探究式教学的要求和方法

 第一节 高中物理科学探究的要求

 第二节 探究式教学的基本方法

第三章 探究式教学中的情境创设

 第一节 问题情境及其含义

 第二节 创设问题情境的意义

 第三节 创设问题情境的策略

 第四节 创设问题情境的要求

第四章 探究式教学的设计

 第一节 可行性

 第二节 必要性

 第三节 层次性

 第四节 多样性

 第五节 艺术性

第五章 探究式教学应注意的几个问题

 第一节 正确理解探究式教学的要素

 第二节 有指导地组织学生活动

 第三节 探究式教学与传授式教学有机结合

 第四节 探究式教学既重过程又重结果

 第五节 注重探究方法和结果的多样性

 第六节 科学地设置问题

 第七节 准确定位教师的作用

 第八节 实验探究与理论探究并重

 第九节 适当布置探究式作业

第六章 探究式教学案例

 案例1 质点、参考系和坐标系

 案例2 运动快慢的描述——速度

 案例3 速度变化快慢的描述——加速度

 案例4 自由落体运动

 案例5 弹力

 案例6 摩擦力

 案例7 力的合成

 案例8 力的分解

 案例9 牛顿第二定律

 案例10 牛顿第三定律

 案例11 超重与失重

 案例12 曲线运动

 案例13 质点在平面内的运动

 案例14 平抛物体的运动

 案例15 向心加速度

 案例16 向心力

 案例17 行星的运动

 案例18 太阳与行星问的引力

 案例19 宇宙航行

 案例20 追寻守恒量

 案例21 功

 案例22 重力势能

 案例23 探究弹性势能的表达式

 案例24 探究功与速度变化的关系

 案例25 机械能守恒定律

 案例26 电场强度

 案例27 电容器和电容

 案例28 电阻定律

 案例29 带电粒子在匀强磁场中的运动

 案例30 探究感应电流的产生条件

 案例31 楞次定律

 案例32 法拉第电磁感应定律

 案例33 分子的热运动

 案例34 气体的等温变化

 案例35 简谐运动

 案例36 原子的核式结构模型

参考文献