本书的体系结构是“三、二、一”的金字塔结构，塔基是基础，塔中是实务，塔顶是领导智慧的总括与提升。基础由第一堂课“领导观念”、第二堂课“领导者的基本素质”、第三堂课“领导学的基本原理”构成，实务由第四堂课“领导者的用权艺术”、第五堂课“领导者的用人艺术”构成，总括与提升即第六堂课“《周易》中的领导智慧”。

您打开了本书，也就登上了“Leadership”号快车，但愿用开放的心态阅读本书的读者，能够实现心灵和领导智慧的结合，又能达到“养心”和“至乐”的境界！

本书确有领导智慧的沉淀，领导者如果能抽点时间，静下心来，品尝一下登上领导快车的惬意，领悟六堂领导学课的内蕴，相信可以帮助广大领导者深刻认知领导活动的规律。改进领导方法，掌握领导艺术，提高领导水平，更好地实现从经验领导向科学领导的转变，进而实现领导工作的科学化。

快车路线图

登车须知 题解

第一堂课 领导观念

第二堂课 领导者的基本素质

第三堂课 领导学的基本原理

第四堂课 领导者的用权艺术

第五堂课 领导者的用人艺术

第六堂课 《周易》中的领导智慧

第一堂课 领导观念

大家注意这样一个词汇，关键词，叫观念。这个词汇非常重要，这是人独有的。

人之所以成为统御万物之灵长，说到底就是因为人有观念、有思想。

马克思曾经说过这样的话，一个蜂王营造的蜂房，就是马蜂窝，它是六边形的，通风好、透气好，防潮、防寒，是不是？他说令现代的建筑设计师望尘莫及、叹为观止。但是，那不叫人类的劳动，他说那是动物的一种本能。为什么？它开始没有观念，没有设计，没有图纸。

马克思说人的劳动是在观念的指导下实施的。

一、观念的重要性

我们现在看一下观念的重要性。

前一段时期，在山东讲学的时候，有一位领导很热心，他向我推荐了一本书，不仅推荐给我，还到市场上派人买回来送给我，让我读。

这本书叫《水煮三国》。看完以后，我的总体感受是戏说三国。后来什么“麻辣三国”、“烧烤三国”，市场上都出现了。

虽然是戏说，不过在《水煮三国》这本书当中，它引用和介绍了一些至理名言，却值得我们认真地赏析，因为这里面有智慧。

比如说，引用了西方教育心理学的一些名言：

★播下一种观念，收获一种行为。

人的任何行为，就是你执行者的执行行为，都是在观念的支配下实施的。有什么样的观念，你就有什么样的行为。

我们在计划经济体制下，之所以实施计划经济的行为，为什么？因为我们头脑里形成的是计划经济的观念。今天我们要从事市场经济体制的建设，需要我们有市场经济的行为。在这个时候我们面临的一个重要的任务叫什么，转变观念。因为你观念不变，行为就不会变，行为不变，就不能与时俱进，就不能跟上市场经济发展的步子。

★播下一种行为，收获一种习惯。

一种行为，持续的时间久了，坚持的频率高了，就会变成一种习惯。

我在国内两所重点大学教书期间从政10年。应该说从政这10年，迎来送往，吃吃喝喝的事非常多。作下病了，到2003年的时候，就显现出来了。上医院一检查，血糖高，实际上就是糖尿病。

那么怎么治疗呢？医生告诉我：“管住自己的嘴，迈开自己的腿。”

我一寻思管住自己的嘴容易啊，因为从政的10年之前我在大学里教书，那时候的大学和今天的大学情景大不一样。那时候吃吃喝喝的事很少，所以我一想，好办。到了大学里，你想吃大概都没有从政那么方便了。

可是现在的大学也是改革开放的大学，有MBA、EMBA，还有干部培训，大家都很热情。中国人娱乐行为的表达方式很容易到酒桌上去，接着是山珍海味，这血糖一高就是病态，食欲特强，几下子下去就多了。嘴就是管不住，于是乎我就迈开自己的腿。

医生还给我一个建议，爬山好。为什么好呢？上山降血脂，下山就降血糖。

我也不知道这是真的还是假的，我就秉持着这样一种观念：天天爬山。

今天起来8点要上课，我6点就起来爬。要是没有课，我7点半就起来爬。不爬非常不舒服。

城市里如果没有山怎么办？就爬楼梯。

有一位哲人说过这样的话：习惯是在人的神经系统里储存的一个投资，你在一生当中都享受它的利息。一个事情一旦形成一种习惯，变成一种职业化，而且是一种好的习惯，对你的收获是非常大的。

★播下一种习惯，收获一种性格。  一个人表现欲非常强，同志们闲聊，酒桌上，会议上，总是夸夸其谈，我在故我说，我说故我在。我们就说这是一个外向型性格的人。是不是？

P1-3

您打开了本书，也就登上了“Leadership”号快车，当然要知道我们的快车是不是“子弹头”。

本书的体系结构是“三、二、一”的金字塔结构，塔基是基础，塔中是实务，塔顶是领导智慧的总括与提升。基础由第一堂课“领导观念”、第二堂课“领导者的基本素质”、第三堂课“领导学的基本原理”构成，实务由第四堂课“领导者的用权艺术”、第五堂课“领导者的用人艺术”构成，总括与提升即第六堂课“《周易》中的领导智慧”。

培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”不敢说本书能够让读者有“怡情”、“博采”、“长才”的收获，也不能奢求每一位读者都能把本书读得津津有味，但可以承诺，本书确有领导智慧的沉淀，领导者如果能抽点时间，静下心来，品尝一下登上领导快车的惬意，领悟六堂领导学课的内蕴，相信可以帮助广大领导者深刻认知领导活动的规律，改进领导方法、掌握领导艺术、提高领导水平，更好地实现从经验领导向科学领导的转变，进而实现领导工作的科学化。

中国古人说：“养心莫如寡欲，至乐无如读书。”高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”但愿用开放的心态阅读本书的读者，能够实现心灵和领导智慧的结合，又能达到“养心”和“至乐”的境界！

一个人在社会上的成功率，仅有15％靠你学得的知识，85％靠你做人做事的能力。

——美国企业家 卡内基

文帝事皆自决，不认群臣，日理万机，乃亡国之道也。

——唐太宗 李世民

(领导工作就是)先知先觉的人，领导后知后觉的人，开发不知不觉的人。

——领导力学者 约翰·科特