本书是一部关于高校语文课程的教学理论用书,是为培养适应语文新课程要求的新型教师而编写的。
全书共分十五章,内容包括:语文课程的哲学思考、心理学基础、性质、理念及目标,语文课程内容的主要构成,语文教材,语文课程资源与校本课程的开发,语文教学过程,阅读教学,写作教学,口语交际教学,语文教学设计,现代信息技术与语文课程整合,语文教学范式的转型,语文考试与评价,语文教师的专业发展等。
本书既是高等师范院校中文教育专业的教材,也可作为在职语文教师的新课程培训教材。
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