上编：教学活动基本功
一、备课
(一)依据课程标准和学生发展确定教学目标
(二)准确地确定教学起点
(三)驾驭教材，确定教学重点难点
(四)恰当选择课程资源
(五)科学地设计教学程序
(六)根据学生的不同需求设计习题
(七)综合运用多种教学方法与恰当选择教学手段
(八)准确预见教学中可能出现的问题
(九)科学设计板书
(十)编写教案
二、授课
(一)激发学生学习兴趣
(二)营造民主开放课堂环境
(三)把教学目标转化为学习目标
(四)运用专业化教学语言讲述教学内容
(五)引导学生掌握重点、突破难点
(六)引导学生恰当运用多种学习方式
(七)引导学生不断优化认知结构
(八)指导学生掌握学习策略
(九)有效提问
(十)根据教学反馈及时调整教学活动
(十一)适度调整自我情绪
(十二)准确评估教学目标达成情况
三、作业与批改
(一)科学合理地确定作业总量
(二)恰当选择作业类型
(三)正确掌握批改原则
(四)灵活选用批改方式
四、辅导
(一)了解辅导内容
(二)掌握辅导原则
(三)选用辅导方式
(四)明确辅导要求
五、教学评价
(一)明确教学评价的类型和目的
(二)客观、全面进行评价
(三)科学评价学生研究性学习
(四)个人成长记录袋的创建和管理
下编：教师专业发展基本功
一、教学反思
(一)现场评课
(二)教学监控
(三)教学反思日记撰写
二、理解他人和与他人交往
(一)理解学生和与学生交往
(二)教师间合作与交往
(三)教师与家长沟通、合作和交往
三、教学管理
(一)“平等者中首席”的管理能力
(二)制定课堂规则
(三)课堂偶发事件的处理
(四)教学时间管理
(五)课堂人际关系管理
四、教育研究
(一)行动研究
(二)教育故事的撰写
(三)学生个案研究
(四)创造性地解决问题
五、现代信息技术的掌握与应用
(一)借助计算机及多媒体技术呈示教学内容
(二)网络课程资源开发和利用
(三)构建交互式学习环境
参考文献
后记