蔺秀云、王晓菁编著的《做学生需要的心理教师》不但继承了以往心理健康教育的有效方法，而且更加突出了实践性、演示性、可操作性；不但强调了个体咨询的重要性，而且突出了家庭治疗这个新方法在中小学心理健康教育中的应用；不但介绍了常见的心理咨询技术与方法，而且根据学生常见的问题开展专题教育；不但为中小学生的心理健康问题提供了有效的诊断方法，而且指出了诊断后的有效应对技术。

本书对心理问题的改变坚持正面、积极教育，在澄清学生的心理问题是什么的基础上，从寻找学生所拥有的支持和资源、激发学生自身内在的潜能、依靠学生自己力量的发挥来应对问题。如对考试焦虑的应对上，首先肯定是那些想学习好、表现好的好学生才会出现该问题，从而从正面、积极的角度界定学生的问题，也以积极的态度解决这个问题。

第一章 学校心理咨询室的建设

 第一节 心理咨询室的功能

 第二节 心理咨询室的师资配备

 第三节 心理咨询室的基本硬件建设

 第四节 心理咨询室进阶建设

 第五节 心理咨询室必备档案资料

第二章 学生心理档案

 第一节 建立心理档案的常识

 第二节 常用的心理测验介绍

 第三节 学生问题的观察和研究方法

 第四节 学生心理健康状况的普查

第三章 常见学生心理问题

 第一节 情绪问题

 第二节 行为问题

 第三节 学习问题

 第四节 人际交往问题

 第五节 失眠问题

 第六节 进食障碍

 第七节 自杀问题

第四章 常规心理健康教育专题

 第一节 自信心培养

 第二节 人际交往训练

 第三节 情绪调节

 第四节 价值观澄清

 第五节 压力应对

第五章 个体咨询

 第一节 精神分析疗法

 第二节 认知疗法

 第三节 行为疗法

 第四节 人本主义疗法

 第五节 其他心理治疗技术

第六章 家庭治疗

 第一节 家庭治疗的重要概念与理论

 第二节 家庭治疗的组织与实施

 第三节 家庭治疗的技术

 第四节 家庭治疗的优势与局限

 第五节 家庭治疗案例与分析

第七章 团体辅导

 第一节 团体和团体辅导

 第二节 团体的建立和发展流程

 第三节 团体的组成与组织

 第四节 团体方案设计

 第五节 团体领导者需具备的条件

第八章 沙盘疗法

 第一节 沙盘疗法的兴起和发展

 第二节 沙盘疗法的理论基础和适用范围

 第三节 沙盘游戏的过程及分析

 第四节 沙盘游戏的主题及象征意义

 第五节 团体沙盘

附：心理帮助资源