《数学课程标准研修与教材分析》在编写时不求面面俱到，力求促进读者的思考。考虑到数学课程的特色，本书与其他学科的“课程标准研修与教材分析”在体例上略有不同。在每一章首先给出学习目标，然后以目标为主线展开相关的内容，最后都设计了一个专题研修活动，并确立了相关内容与相应的建议。此外，为了加深学生对课程的理解，还在书中设计了许多“做一做”、“议一议”、“想一想”、“谈一谈”、“查一查”、“记一记”、“看一看”等小栏目。本书由杨光伟编著。

《数学课程标准研修与教材分析》由两大板块构成：第一块是对数学课程标准的研修，包括课程标准的时代背景，对课程标准一些内容的阐释，课程标准与数学教学，课程标准的专题探讨；第二块是对课程标准实验教科书的有关分析，包括中学数学教材研究，不同版本高中数学实验教科书的介绍，人教A版高中数学实验教科书以及浙教版初中数学实验教科书的部分内容解析。

《数学课程标准研修与教材分析》可以作为高等师范院校数学与应用数学专业本科生教材，也可供在职中学教师和其他数学教学研究人员参考。本书由杨光伟编著。

第一章 数学课程标准的时代背景

 第一节 数学以及数学教育的价值

 第二节 社会发展对数学课程的期望

 第三节 国际数学课程的改革经验

 第四节 我国数学课程的发展状况

第二章 数学课程标准的内容与阐释

 第一节 初中数学学习内容的六个核心概念

 第二节 初中数学课程内容的四大领域

 第三节 高中数学课程标准的内容框架

 第四节 高中数学课程的基本内容

第三章 课程标准与数学教学

 第一节 数学教学的本质

 第二节 教师角色的转变

 第三节 教学方式的改进

 第四节 评价方式的转变

第四章 课程标准中的专题内容

 第一节 数学探究

 第二节 数学建模

 第三节 数学文化

第五章 中学数学教材研究

 第一节 教材内容的选择原则

 第二节 教材编写的原则与体例

 第三节 教材内容的呈现

 第四节 教材的审定与选用

第六章 数学课程标准实验教科书简介

 第一节 北师大版高中数学实验教科书

 第二节 人教A版高中数学实验教科书

 第三节 苏教版高中数学实验教科书

 第四节 湘教版高中数学实验教科书

第七章 人教A版高中数学教材分析

 第一节 数学1

 第二节 数学2

 第三节 数学3

 第四节 数学4

 第五节 数学5

 第六节 选修系列1与系列2

第八章 浙教版初中数学教材分析

 第一节 七年级

 第二节 八年级

 第三节 九年级

参考文献

后记