本书为五年制高等师范学校“师德”教育课程编写的专门教材，共分七章，包括：教师职业道德概述、新时期教师职业道德规范、教师职业道德的范畴、教师职业道德修养、教师职业道德评价、教师职业道德发展等。书稿内容既体现师德教育教学的现实和需要，又反映了该学科研究的成果。编写中既有理论的系统阐述，又有案例分析和导入思考，并在每章后面附有练习与探究性问题，便于学生对此课程开展自主性学习。

第一章 教师职业道德概述

 第一节 教师职业的产生与发展

一、教师职业的产生和意义

二、教师是一种专门的职业

 第二节 教师职业道德的含义及特点

一、教师职业道德的含义

二、教师职业道德的特点

 第三节 教师职业道德的功能与作用

一、教师职业道德的功能

二、教师职业道德的作用

第二章 新时期教师职业道德规范（上）

 第一节 爱国守法

一、爱国守法是教师职业的基本要求

二、爱国守法的基本内涵

三、爱国守法的践行要求

 第二节 爱岗敬业

一、爱岗敬业是教师职业的本质要求

二、爱岗敬业的基本内涵

三、爱岗敬业的践行要求

 第三节 关爱学生

一、关爱学生是师德的灵魂

二、关爱学生的践行要求

第三章 新时期教师职业道德规范（下）

 第一节 教书育人

一、教书与育人的关系

二、教书育人的素质要求

 第二节 为人师表

一、情操高尚，知荣明耻

二、严以律己，以身作则

三、语言文明，仪表端庄

四、团结协作，尊重家长

五、作风正派，廉洁从教

 第三节 终身学习

一、刻苦钻研，严谨治学

二、勇于改革，开拓创新

三、崇尚科学，终身学习

第四章 教师职业道德范畴

 第一节 教师职业理想

一、教师职业理想的含义

二、教师职业理想的作用

三、做一个有职业理想的教师

 第二节 教师职业义务

一、教师职业义务的含义

二、教师确立职业义务的意义

三、做一个自觉履行职业义务的教师

 第三节 教师职业良心

一、教师职业良心的含义

二、教师职业良心的特点

三、教师职业良心的作用

 第四节 教师职业公正

一、教师职业公正的含义

二、教师职业公正的特点

三、教师职业公正的作用

四、教师职业公正的实现

 第五节 教师职业幸福

一、教师职业幸福的含义

二、教师职业幸福的意义

三、教师职业幸福的实现

第五章 教师职业道德修养

 第一节 教师职业道德修养的含义与意义

一、教师职业道德修养的含义

二、教师职业道德修养的意义

 第二节 教师职业道德修养的内容

一、提高道德认识，陶冶道德情感

二、坚定道德信念，磨炼道德意志

三、规范道德行为，养成道德习惯

四、保持心理健康，克服职业倦怠

五、正确进行教师职业生涯规划

 第三节 教师职业道德修养的原则

一、知与行统一

二、动机与效果统一

三、自律与他律结合

四、继承与创新结合

 第四节 教师职业道德修养的方法

一、加强学习

二、注重实践

三、坚持慎独

第六章 教师职业道德评价

 第一节 教师职业道德评价概述

一、教师职业道德评价的含义与内容

二、教师职业道德评价的主体和客体

三、教师职业道德评价的作用

 第二节 教师职业道德评价原则和功能

一、教师职业道德评价原则

二、教师职业道德评价功能

 第三节 教师职业道德评价的标准

一、教师职业道德评价标准的制定

二、教师职业道德评价应注意的问题

 第四节 教师职业道德评价的形式和方法

一、教师职业道德评价的形式

二、教师职业道德评价的方法

第七章 教师职业道德发展

 第一节 教师职业道德的历史回眸

一、古代教师职业道德

二、近现代教师职业道德

三、当代教师职业道德

 第二节 中外教育名家视野中的教师职业道德

一、中国教育名家论师德

二、外国教育名家论师德

三、中外师德观比较

 第三节 教师职业道德的时代发展

一、师德建设的现实审视

二、师德建设的未来走向

三、未来师德建设策略

参考文献

后记