德鲁克说：“管理的本质在于实践。”可是长久以来，我们的大学课堂总是理论化地传授企业战略、市场营销、生产运作、财务管理等知识，让“处江湖之远”的管理实践“居庙堂之高”。如何改变这一状况？本书的目的在于结合知识理论型课程教学模式和行动导向教学模式的优点，让“企业经营管理”课程在一定程度上回归它的实践本质。

本书以企业经营管理技能训练为中心，全书包括课程导学及11个单元，内容包括：创业者与创业团队分析；企业注册；组织设计；人力资源管理等。

本书是全国高职高专教育“十一五”规划教材。

本书遵循工作过程导向、情境化教学、任务驱动的职业教育课程开发理念，以创业为导向，以模拟企业为背景，按照创业分析、企业组建、经营管理和成果评价的逻辑顺序，整合了一般企业的管理理论与方法。本书以企业经营管理技能训练为中心，全书包括课程导学及11个单元，每个单元以完成具体的企业经营管理任务为目的，根据任务组织相关知识和技能。同时，遵循技能学习的一般规律，按照示范、模仿、练习的顺序，使学生最终掌握企业经营管理技能。本书结合了传统学科课程和现代职业技能型课程的优点，是基础理论型职业教育课程开发的一种综合尝试。

本书适用于高等职业院校、高等专科院校、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院经济管理类教学，也可供五年制高职、中职学生使用，并可作为社会从业人士的参考读物。

课程导学

第一篇 创业分析篇

 单元1 创业者与创业团队分析

1.1 理解创业

1.2 理解创业者

1.3 理解创业团队

1.4 理解创业行业

 单元2 创业机会分析

2.1 创业机会的含义、特征与类别

2.2 创业机会管理

 单元3 创业可行性分析

3.1 市场可行性分析

3.2 技术可行性分析

3.3 财务可行性分析

3.4 项目风险分析

3.5 盈利模式可行性分析

3.6 创业计划

第二篇 企业组建篇

 单元4 企业注册

4.1 企业的法律形态

4.2 企业法律形态的选择

4.3 企业的法律责任和社会责任

4.4 企业CIS设计

4.5 企业注册

 单元5 组织设计

5.1 组织结构设计

5.2 工作分析

第三篇 经营管理篇

 单元6 人力资源管理

6.1 人力资源规划

6.2 人力资源招聘

6.3 绩效考核

 单元7 战略管理

7.1 战略管理概述

7.2 业务发展战略

7.3 一般竞争战略

 单元8 营销管理

8.1 确定目标市场

8.2 设计营销组合

8.3 管理营销活动

8.4 评价营销成果

 单元9 生产运作管理

9.1 生产运作管理概述

9.2 生产运作的分类

9.3 生产计划管理

9.4 库存管理

9.5 生产现场管理

 单元10 采购管理

10.1 采购及采购管理的含义

10.2 采购模式

10.3 采购过程管理

第四篇 成果评价篇

 单元11 财务分析

11.1 财务分析概述

11.2 财务分析方法

11.3 财务指标分析

11.4 财务综合分析

参考文献