全面推进课改革，扎实落实课程方案，深入实施素质教育，全面提高老汉质量，引导教师研究课堂，创新课堂，转变教学方试和质量增长方式，不断创新教学。李永梅主编的《教学创新的50种途径》指出教学创新要以培养学生的动手能力为手段，以培养实践创新能力为鹄，以激活学生的创新思维为根本。

《教学创新的50种途径》内容简介：为了更好地落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和新课程改革的要求，我们必须深化教学改革，立足于培养学生的创新精神和实践能力，着力构建民主开放、充满生机和活力、具有特色的课堂教学新理念。广大教师必须熟练掌握教学创新的途径，才能有效提高教学质量。李永梅主编的《教学创新的50种途径》正是立足于教学创新的途径，详细地将此点展现给读者，针对性强。

途径一 具有备课的创新意识

途径二 具有上课的创新意识

途径三 具有听课的艺术

途径四 具有说课的艺术

途径五 具有评课的艺术

途径六 具有课堂教学观念创新的策略

途径七 具有课堂教学目标创新的策略

途径八 具有课堂教学内容创新的策略

途径九 具有课堂教学形式创新的策略

途径十 具有课堂教学方法创新的策略

途径十一 具有课堂教学技术创新的策略

途径十二 具有课堂教学模式创新的策略

途径十三 具有课堂教学管理创新的策略

途径十四 具有课堂教学评价创新的策略

途径十五 具有创新教学过程的意识

途径十六 具有布置作业的创新意识

途径十七 具有创新综合素养的意识

途径十八 具有上好多媒体课的技巧

途径十九 在教学中应灵活运用思维方式

途径二十 引进现代教育技术

途径二十一 具有教育目标的创新意识

途径二十二 具有教育评价的创新意识

途径二十三 具有对学生学习能力的评价能力

途径二十四 熟悉创造性人格的特点

途径二十五 注重教学语言的修炼

途径二十六 活跃课堂气氛

途径二十七 熟练应用课堂教学过程中的情境

途径二十八 机智处理课堂事件

途径二十九 掌握制造课堂高潮的技巧

途径三十具 有板书的创新技术与艺术

途径三十一 具有教学导入创新技术与艺术

途径三十二 具有运用教材内容的技术与艺术

途径三十三 具有创新教学设计的技术与艺术

途径三十四 具有开讲的创新技术与艺术

途径三十五 具有课堂提问的技术与艺术途径

途径三十六 具有运用知识的招延的创新技术与艺术

途径三十七 具有教学情境创设的创新技术与艺术

途径三十八 具有提高课堂教学效率的技术与艺术

途径三十九 具有创新课堂结尾的技术与艺术

途径四十 具有创新选择教法的技术与艺术

途径四十一 具有创新设计练习的技术与艺术

途径四十二 具有优化教学过程的技术与艺术

途径四十三 熟悉学校教学创新的路径选择

途径四十四 建立教学创新激励机制。不断提高教育教学质量

途径四十五 建构的基于案例学习的教学模式途径

途径四十六 具有开拓创新的精神

途径四十七 具有正确的教学价值观

途径四十八 提高实施反思的能力

途径四十九 在教科研中进行创新思维

途径五十 创造一个有创造力的人