站在人类发展的高度，逾越时空带来的障碍，在教育研究的“视界”里，从容着我们的从容，追寻着我们的追寻，让崭新且实效的研究视野，带您走向教育的纵深……
没有神奇，只有开启教育实践研究大视界的钥匙。
靳玉文主编的《教育研究大视界（下篇）：教育研究实践论》探讨了“教育的校本研究”、“教育的调查研究”、“教育的叙事研究”、“教育的案例研究”、“教育的实验研究”、“教育的经验研究”、“教育的行动研究”和“教育的课题研究”八个独立的教育实践研究课题。此研究编撰立足北京，面向全国，突出研究的实用性。以“人无我有，人有我全”的科研特色和便捷的途径来吸引读者，以满足不同学科同仁朋友的不同需求。
我们能否从容地面对和适应新时期教育发展的新形势问题，在于我们的教育研究视域是否逾越了时代和人类的发展高度。弹性化、优质化和国际化大视界的教育思潮，是教育研究始终需要把握的最高维度，也是教育研究永恒的使命！
发展催人奋进，演绎更加精彩的教研发展新篇章，是时代赋予我们每个教研工作者的社会责任。在五彩缤纷的教育科研视域里开辟现代教育研究新纪元，是增强中国教育发展竞争力的捷径和要求。
靳玉文主编的《教育研究大视界（下篇）：教育研究实践论》崭新的教研内容和富有实效的教研方法带您以多维的视界高度进入教育的全新天地！
《教育研究大视界（下篇）：教育研究实践论》的核心观点是教育必须要以崭新的教研内容以及富有实效的教研方法开辟现代教育研究新纪元，不断增强中国现代教育在日益全球化的经济格局中的发展竞争力。
