王占宝，上海人，教育社会学博士，南京师范大学教育硕士研究生导师。中国长三角校长高峰论坛“中国长三角最具影响力校长”、江苏省“333”工程第三层次培养对象、江苏省“优秀教育工作者”、南京市“中青年拔尖人才”、南京市“名校长”。在《中国教育报》、《学术界》等报刊发表论文多篇。

《让优秀者更优秀：一位中学校长给学生的40篇箴言》收录王占宝校长任职南京师大附中期间的讲话和演讲稿四十余篇。一篇篇演讲透露着他独特的教育理念，足以看到他于这份理想的行动力。

《让优秀者更优秀：一位中学校长给学生的40篇箴言》收录王占宝校长任职南京师大附中期间的讲话和演讲稿四十余篇。

“每天都要在校园里走几趟，此时我感受着时光的快乐。我常常问自己：我能为学生的成长提供些什么？”

肯定每一个学生，激励每一个学生——英雄有大美。

梦想与现实的桥梁——嚼得菜根，做得大事。

教育在于激扬生命——让优秀者更优秀，让平常者不平常。

这些演讲主题，有的激情澎湃，令人振奋；有的充满睿智，耐人寻味；有的富有思辨，让人沉思……《让优秀者更优秀：一位中学校长给学生的40篇箴言》文笔隽永，可读性强，回味悠长，细细品味，一个胸怀教育理想的中学校长身影跃然纸上。一篇篇演讲透露着他独特的教育理念，足以看到他于这份理想的行动力。希望每篇演讲都能唤起学生心中强烈的共鸣，从而找到自我发展的方向，成为优秀者。

追寻意义

追寻意义

像鲁迅那样

渴望伟大：追问附中精神

追求不断超越

关注精神的成长

因为我们懂得

让生命更美丽

感受胡风先生

让梦想照亮未来

让梦想照亮未来

追求卓越，附中人应有的选择

追求卓越，其实不难

我的人生我负责

附中学生需要养成的十个重要习惯

拥抱附中这片土地

成为你自己

我们的祝福和期待

飞得更高

让我们自己奔跑

不可轻视小节

让我们更优秀

飞得更高

卓越发展，我们的追求

光荣与梦想

回到教育的原点

嚼得菜根，做得大事——校训断想

我们追求什么

力度与温度

让踏实勤奋成为一种习惯

君子务本

回到教育的原点——从春风到学风

让优秀之花绽放

对高一家长的九点期盼

家长，让我们一起关注

道不远人

责任和创造

怀着责任去创造

关注脚下，仰望星空

我们永远不能忘记

道不远人

用脚丈量

在步行中磨炼意志

用脚去丈量

英雄有大美

英雄有大美

注重学科思维，提升学科智能

做一个世界公民

我们为什么向北大推荐匡超

附录

生活而不是生存

在附中，我可以做得更好

我的发现之旅

从高中到大学，从中国到美国

追寻遥远的地平线

南师附中“跳槽”校长五大创新与新教改不谋而合

南师附中校长王占宝“跳槽”深圳中学

一个追逐教育理想的人

追寻意义

今天是2010年第一次升旗仪式，谢谢你们给了我新年第一次演讲的机会。在这个很短的时间里，我想与大家交流一个深刻的话题——意义的追寻。

美国普利策奖和自由勋章获得者、《哲学的故事》的作者威尔·杜兰特，有一部流传很广的作品——《历史上最伟大的思想》，文中“历史上的12个重要的时刻”列为第一个重要时刻的是：公元前4241年，埃及日历开始使用。

这个日子是人类历史记载中最早的确切日期。

也就是说6251年前，埃及人就开始使用日历。时间无穷，运用计时的方法，让人们在无穷中感受到存在的时间刻度。人们感知存在，实际上是想感知自己和他人存在的意义和价值。

人类的终极关怀主要有三种形式：一种是给多样的现实世界以统一之本体存在的哲学承诺；一种是给有限的生命以无限之价值意义的宗教承诺；一种是给异化的现实人生以情感之审美观照的艺术承诺。

宗教承诺，是我们生命个体最为焦虑和永远拷问的。

追问人生的意义，源于人的理性，就是对人生的作用和价值的追问。

新年开始的时候，我们对未来有自己的设计和行动，我们需要明白自己今年想做什么，但是更需要明白为什么要这样做。

我们知道人生需要奋斗，但是你清楚吗——人生为什么要奋斗？

我们习惯于解决具体问题，但是“意义追寻”是要解决的根本问题。

“认识你自己”的本质，是认识你人生与生活的意义。

追寻意义，目的在于：“清楚生活的意义，告诉人们如何生活。”

追寻意义，核心问题有两个：我要成为怎样的人，我需要什么样的生活。

人生，也许会使你感到漫长、琐碎、枯燥，但是追寻意义就会使你体验到人生的丰富、灵动与伟大。

我们必须知道自己要去哪里。所谓的目标，更多的时候不只是提供了方向，更主要的，它还是鼓舞我们一路前行的动力。

意义决定了一个人存在的真正价值。

一个人可以生得不漂亮，但可以长得漂亮——意义使人美丽。

当下中国从某种程度上来说是一个物质主义的时代；当物质取代了意义之后，它会怎样？

人们是否会如同19世纪英国著名作家王尔德所说的，成为“知道所有东西的价格，却不知道它们的价值”的愤世嫉俗者？

中国五千年文明史为世界做出了中国人的贡献。泰戈尔曾称道中国传统文化为“中国文化的美丽精神”。

在当下，我们经常听到“中国威胁论”、“中国金融危机中一枝独秀”的话语。

撒切尔夫人曾说：中国成不了具有世界一流影响力的国家，因为它现在没有输出普世价值。

日本前首相曾提出价值观外交的策略，是把中国排斥在外的。

台湾的柏杨先生曾写过一篇文章《22世纪也不是中国人的世纪》，文中说：“我愿意很肯定地说，21世纪甚至于22世纪也不会是中国人的世纪，而且绝对不可能。中国没有这么大的影响力。”

当然这是一家之言，但是有值得我们倾听与思考的东西。

对一个国家来说，如同一个人一样：失去意义，富而不贵，行而不远。

我们附中人，要真正培养起“责任·创造”的特点，首先要清楚人生、生活的意义；我们要超越自我，实现人生的理想，实现自己的价值，前提也是要明白人生的意义。

真正明白意义，才能真正与他人、与自然对话。  胡适先生曾说过这样一句话：生命本没有什么意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。

今天，在这个寒冷的冬天的早晨，我与大家交流的也许是一个生冷的话题。但我希望附中人能找到心中的灯，并将它点亮，温暖自己，温暖世界。

著名诗人、剧作家、文学评论家艾略特在《岩石》中追问：“在信息中，我们的知识哪里去了？在知识中，我们的智慧哪里去了？在生活中，我们的生命哪里去了？”

希望新的一年，是附中人的追寻意义之旅。P3-5

古代圣贤曾说“得天下英才而教育之”乃人生一大乐事。我从1991年担任中学校长，弹指间已有20年时间了。从江苏省上冈高级中学，到南京第十三中学，再到南京师大附中，我一直有一个梦想，也是一大乐事，那就是：让优秀者更优秀，让平常者不平常。

我认为教育的本质，就是帮助学生发现潜能，实现潜能，成为他自己。每一个生命都是独特而伟大的，每一个学生的潜能都是丰富而卓越的，但是现实的教育却往往令人困惑与沮丧。20年来，因为校长这个职位，使我接触了更多的学生、家长、老师，也促使我不断的思考与学习：

人生发展最重要的动力是什么？——英雄有大美；

优秀者怎样培养才能更优秀？——追寻意义，让梦想照亮未来，飞得更高；

高层次学习的要求是什么？——注重学科思维，提升学科智能；

我们为什么向北大推荐匡超同学？——重视学业，培养专业精神；

有一种特别重要的能力，你知道吗？——嚼得菜根，做得大事；

怎样防止青春的偏激与冲动？——自知者明，道不远人；

如何才能珍惜平常的日子与平凡的人生？——因为我们懂得，让生命更美丽；

在这个漂移的时代，怎样建设精神的家园？——培养一种优秀品质，拥抱附中这片土地；

作为教师，怎样体验到事业的幸福和美丽？——审美化教育与教师充分发展；

作为家长，怎样帮助孩子发现并发挥自我领导力？——生涯规划与人生卓越；

作为学校领导者，怎样提升办学品质？——执两用中，创造未来。

哲学家们在定义真理的特征时，曾这样表述：真理是最直接最简单的道理。我也想努力这样来表达自己的思考与探索。

人生因梦想而燃烧，岁月因梦想而留痕，事业因梦想而生长。2010年初春，我又开始了新的教育人生之旅——到深圳中学担任校长。在途中，我给关切我的朋友们发了一条短信：也许不成熟，也许冲动，为了梦想。还是顺心而动……知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。人生苦短，能做一点有价值的事，真是“善莫大焉”。

感谢生命中所有给予我帮助的学生、家长和老师，因为你们，我无论在哪里，都不会寂寞——梦想将我们人生照亮……

王占宝

2010年4月28日于深圳