阅读老盖茨总结的教育理念，感受老盖茨设置的家教环境，把握老盖茨运用的教育法则，让自己的孩子成为下一个幸福的“比尔·盖茨”！

罗杰特主编的《老盖茨培养儿子的48个黄金法则（比尔·盖茨是怎样成长起来的）》把老盖茨成功培养盖茨的教育法则一一罗列，每一个法则的运用都为盖茨的成功贡献了不可磨灭的力量。相信它们也会为中国孩子的成才、成功开辟一扇有效、便捷之门。

13岁时，他就能进行计算机编程；

20岁时，还是哈佛在校生的他成立了一家公司；

31岁时，他成为人类有史以来最年轻的亿万富翁；

37岁时，他成为美国首富；

39岁时，他一举超越“股神”沃伦·巴菲特成为世界首富；

他就是比尔·盖茨。

那么是什么让比尔·盖茨成为神童，成为商业奇才的呢？

在阅读由罗杰特主编的《老盖茨培养儿子的48个黄金法则（比尔·盖茨是怎样成长起来的）》的过程中，你会找到答案！

《老盖茨培养儿子的48个黄金法则（比尔·盖茨是怎样成长起来的）》中介绍的黄金法则：培养孩子勇于挑战的性格，给孩子创造一个属于他自己的环境，把思考当成一种习惯，让孩子养成独立的习惯，打骂决不是教育，不要对孩子笼统和盲目地表扬等。

第一章 年轻人就应该志存高远

 黄金法则1：培养孩子勇于挑战的性格

 黄金法则2：酷爱读书的小盖茨

 黄金法则3：将家里的钟表拨快八分钟

 黄金法则4：年轻人应该志向远大

 黄金法则5：让孩子分阶段实现大目标

 黄金法则6：确定自我的人生取向

 附录：比尔·盖茨给青少年的9个人生哲理

第二章 选择比努力更重要

 黄金法则1：倾听来自内心的召唤

 黄金法则2：永争第一的学习精神

 黄金法则3：不要总是代替孩子做事情

 黄金法则4：给孩子自己选择的权利

 黄金法则5：问问孩子最适合做什么

 黄金法则6：给孩子创造一个属于他自己的环境

 附录：比尔·盖茨给青少年的12个行动准则

第三章 会思考的孩子才有竞争力

 黄金法则1：把思考当成一种习惯

 黄金法则2：给孩子一片思考的天地

 黄金法则3：还孩子一双发现的眼睛

 黄金法则4：让孩子学会换位思考

 黄金法则5：一个经常逃课的竞争狂

 黄金法则6：敢想敢做，做第一个吃螃蟹的人

 附录：比尔·盖茨给青少年的11条准则

第四章 培养孩子良好的习惯

 黄金法则1：三岁前，培养孩子的时间意识

 黄金法则2：让孩子养成独立的习惯

 黄金法则3：用进取的心态支配人生

 黄金法则4：做错了事要勇于承担起责任

 黄金法则5：让孩子自己去选择特长

 黄金法则6：培养孩子善始善终的习惯

 附录：比尔·盖茨想和什么样的人合作

第五章 有信心才有将来

 黄金法则1：培养孩子与众不同的特性

 黄金法则2：给孩子创造一个自信的环境

 黄金法则3：做好孩子的坚强后盾

 黄金法则4：面对失败要“输得起”

 黄金法则5：勇气和耐力是必不可少的

 黄金法则6：告诉孩子，你能行

 附录：比尔·盖茨的十大优秀员工准则

第六章 言传身教的力量

 黄金法则1：给孩子飞翔的翅膀

 黄金法则2：父母对待孩子的言行要一致

 黄金法则3：打骂决不是教育

 黄金法则4：让孩子拥有自己的朋友

 黄金法则5：从错误中学习

 黄金法则6：赏识孩子的创新精神

 附录：比尔·盖茨给青少年的12堂感恩课

第七章 让孩子树立正确的金钱意识

 黄金法则1：健康第一，财富第二

 黄金法则2：让孩子理智地消费

 黄金法则3：花钱如炒菜，关键是要恰到好处

 黄金法则4：企业家首先要学会“算大账”

 黄金法则5：让孩子做一份自己的财务计划

 黄金法则6：学会关心学会感恩

 附录：比尔·盖茨的名言（一）

第八章 赞美孩子的艺术

 黄金法则1：夸孩子聪明，不如夸孩子勤奋

 黄金法则2：不要对孩子笼统和盲目地表扬

 黄金法则3：孩子做了错事以后

 黄金法则4：这样赞美孩子最有效

 黄金法则5：鼓励孩子有讲究

 黄金法则6：赏识和鼓励大于一切教诲

 附录：比尔·盖茨的名言（二）

黄金法则4 年轻人应该志向远大

老盖茨的黄金法则

林肯少年时，就因为偶然一次阅读了华盛顿和亨利·克雷的传记，从此立下宏伟的志向，最后成为了“美国历史上最受人尊敬的总统。”

老盖茨经常告诫儿子小盖茨：年轻人就应该志存高远，要坚定自己的信念，要有远大的抱负。“志存高远”是积极乐观的表现，也是一个人取得成功的因素之一。

小盖茨的成长故事

自制力又称自持力，即能够抑制住妨碍达到目标的心理因素和生理因素的个性的意志。一个人想要成功，需要有高远的目标、稳定的情绪和成熟的心态。缺乏对自己情绪的控制，是做事的大忌。

试想，如果你一会儿心情忧郁，情绪一落千丈；一会儿怒气冲天，使你的朋友唯恐避之不及；一会儿又情绪高昂，手舞足蹈，谁还愿意与这样情绪不定的人交往合作？

小盖茨从小就不是一个平庸之辈，他有他的抱负和志向。他曾经对他的同学爱德蒙德说：“与其做一株绿州中的小草，还不如作一座秃丘中的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”小盖茨很早就意识到，人的生命来之不易，要珍惜这一来自上帝的伟大馈赠，不要白白浪费自己的生命。他在一篇日记中写道：“人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类的理智所提出的那种至高的诺言……”

他还写道：“也许，人的生命是一场正在焚烧的‘火灾’，一个人所能去做、也必须去做的，就是竭尽全力要在这场‘火灾’中去抢救点什么东西出来。”由此可见，小盖茨当时所达到的境界和觉悟已远远高出了他的同龄人许多。

即使还是一个孩子的时候，小盖茨就具有一种执着的性格和想成为人中豪杰的强烈欲望。他的同学爱德蒙德说：“学校的任何功课和老师布置的作业，不管是演奏乐器，还是写作文，他都会倾其全力花上所有的时间来完成。”

小盖茨有着强烈的进取精神，这一点在整个年级是鼎鼎有名的，几乎没有一个同学能比得过他。

小盖茨很早就意识到，个人计算机将会很快普及，个人计算机的应用将为人类生活创造美好的未来，因此他预测个人计算机市场的潜力一定会相当大。

在三十多年前（他二十几岁的时候），小盖茨提出了一个宏伟的目标：让每个人的桌面都有一台个人电脑。经过短短27年的发展，微软的这个梦想实现了。现在微软作为在软件行业最有影响力的公司之一，又提出了他新的目标：激发个人潜能，实现企业潜力。这成了微软目前唯一的使命，这是一个伟大的目标——通过微软的技术激发个人潜能，实现企业潜力。

现在，请拿出几张纸，一支铅笔或钢笔，一只带有秒针的手表或时钟，为自己设定15分钟时间。在纸的最上端写下问题：我的人生目标到底是什么？（在确定人生目标的时候，你应该意识到，你在5岁、25岁，以及65岁时所得到的答案可能是不同的。所以你可以把人生目标看成自己当前看待人生的方式和视角。）

好了，接下来你可以用两分钟时间列出所有的答案。如果必要的话，你可以只写出一些抽象或者是泛泛的目标，但仍然应该有时间来写出自己的个人、家庭、社会、职业、财务、社区以及精神层面的目标。尽量列出所有的目标。尽量在两分钟时间里写下尽可能多的字。在这一阶段，你并不需要对自己写下的目标负责，所以你可以尽量写出自己当时想到的所有目标。

老盖茨的人生感悟

不要害怕写出那些看起来距离自己很遥远的目标，比如说30岁的时候拥有100万、买一栋别墅、攀登珠穆朗玛峰、去参加一场野性派对、吃掉一整块乳酪蛋糕、买艘游艇、每天慢跑一小时，减掉40磅……毕竟，胡思乱想本身并不是一件错事。

然后你可以多给自己两分钟，对刚才列出的清单进行必要的修改，达到让自己感到满意的水平。

P14-16

13岁时，他就能进行计算机编程；

20岁时，还是哈佛在校生的他成立了一家公司；

31岁时，他成为人类有史以来最年轻的亿万富翁；

37岁时，他成为美国首富；

39岁时，他一举超越“股神”沃伦·巴菲特成为世界首富；

他就是比尔·盖茨。

这一切都发生在比尔·盖茨一个人身上，是不是有些不可思议？他的成功除了机遇和必不可少的勤奋外，是不是还应该有些为人所不知的因素？

越来越多的人在研究盖茨成功的奥秘，也有越来越多的父母开始采用老盖茨的教育经验。但是，并不是所有人都真正了解盖茨的成功真谛，真正把握了老盖茨的教育精髓。

在盖茨巨大成功的光环照耀下，连盖茨的成长经历都被蒙上了一层光环，人们把他的成长历程归结为一个神童的成长经历，把他的成功总结为一个商业奇才的成功之路。然而因为盖茨13岁就能编程，就可以认为他是一个神童吗？因为他20岁就成立微软，就可以认为他是一个商业奇才吗？答案是否定的，因为如果这就是盖茨成功的根本原因’的话，那么为什么会有如此多的神童和商业奇才最终没有成功呢？那么是什么让盖茨成为神童，成为商业奇才的呢？

是的，比尔·盖茨的成功和财富后面，隐藏着一种更为根本的东西：让他跌倒后重新站起来的勇气；他在关键时刻力挽狂澜的精神支持；面对成功所持有的良好态度……正是靠着这些，盖茨走到了让我们无比钦羡的辉煌人生巅峰。

从成功学的角度分析，盖茨的成功绝对离不开家教的力量，而老盖茨在盖茨的成长中有着举足轻重的地位。他为盖茨的成长提供良好的条件，给盖茨的兴趣以最佳的成长空间，对盖茨的选择持最信任的态度，可以说是老盖茨成就了盖茨的成功。

老盖茨，他曾是西雅图的律师、参加过第二次世界大战的退伍老兵、非营利组织的志愿者。他83岁高龄，仍旧奔忙在全球最大的慈善机构的管理第一线。但大家最关注的，是他怎样培养出一个成为世界首富的儿子的。

老盖茨在那本畅销的《盖茨是这样培养的》中说道：“我所学到的经验教训，小时候多半来自我的父母和家人，来自邻居和朋友；长大后来自同事和同行。无论是非黑白，无论是曾做出的明智的选择，还是犯下的糟糕的错误，都成为我从中汲取人生经验、学习感悟的来源。所以，尽管我们的文化以有趣的方式呈现出差异，但我依然认为，我们的生活多半是相似的，并且是以同样有趣的方式进行着。”

然而，中国和美国的文化虽各有不同，但是正如科学无国界，音乐无国界一样，优秀成功的教育理念和教育法则也是互通的。比如本书中介绍的黄金法则：培养孩子勇于挑战的性格，给孩子创造一个属于他自己的环境，把思考当成一种习惯，让孩子养成独立的习惯，打骂决不是教育，不要对孩子笼统和盲目地表扬等。我想我们的父母也是深深赞同的。

毫无疑问，盖茨是幸福的，但他所接受的家教并不是独一无二的，也是适合其他想要幸福的孩子的。所以想要给孩子幸福的父母们千万不可错过此书：在这里我们把老盖茨成功培养盖茨的教育法则一一罗列，每一个法则的运用都为盖茨的成功贡献了不可磨灭的力量。相信它们也会为中国孩子的成才、成功开辟一扇有效、便捷之门。

我们相信，你若能认真阅读老盖茨总结的教育理念，感受老盖茨设置的家教环境，把握老盖茨运用的教育法则，你的孩子将是下一个幸福的“比尔·盖茨”！