中关村第一小学地处北京市海淀区中关村高科技园区核心地带，创建于1949年，与新中国一起诞生、共同成长，一校四址，是一所拥有五千多名学生、三百余名教师的学校。六十年的办学历史赋予了学校厚重的文化底蕴，中关村高科技园区的社区氛围浸润了学校浓郁的校园书香，一代又一代的中关村第一小学师生秉承着质朴和谐的校风、学风继往开来，在享受教育幸福中努力实践和实现着师生共同的发展。本书全面提炼了北京市海淀区中关村第一小学在六十余年发展历程中的办学理念、核心精神、典型实践、改革思路和创新举措。

本书全面提炼了北京市海淀区中关村第一小学在六十余年发展历程中的办学理念、核心精神、典型实践、改革思路和创新举措，通过生动展现该校在自主教学、自主德育、自主管理等方面的特色经验，层层解析了中关村一小从一所简陋的寺庙小学发展成为一所孕育科技英才的大校和强校的深刻原因，揭示了中关村一小如何在“自主发展主动适应 自我超越”办学理念基础上，形成“做最好的我”这一学校教育创新目标的特色之路。尤其中关村一小在实施“三名”、“三化”工程过程中不断完善和优化“做最好的我”的结构要素，形成了该校特有的大气、雅气、灵气的教师文化，成人、成才、成功的学生文化，尊重、沟通、激励的管理文化，和谐、共生、创新的组织文化等十大特色文化，是值得其他学校借鉴、挖掘和推广的宝贵经验。

前言

第一章 在历史传承中孕育自主

 一、在庙宇中燃起希望

 二、在科学浸润中成长

 三、在自主创新中壮大

第二章 “做最好的我”——学校教育创新的核心理念

 一、创新从锤炼办学理念开始

 二、核心价值观引领学校发展方向

第三章 构建“菜单”课程体系，为师生自主发展培育沃土

 一、基于发展现状，找准学校课程定位

 二、实现差异发展，构建校本课程体系

 三、创新校本特色，实践“特区”模式

 四、群体个体共进，校本课程成果显著

第四章 实施自主教学，为学生终身成长奠基

 一、关于“自主教学”内涵的追问

 二、从问题人手，寻找影响学生自主学习的关键因素

 三、实施行动改进，开展自主教学的策略研究

 四、梳理学科教学理念，践行“自主教学”

 五、收获自主课堂，实现师生共同发展

第五章 创新自主德育模式，鼓励学生人人“做最好的我”

 一、现实的诉求：自主德育的提出

 二、做最好的我：自主德育的核心目标

 三、在自主中成长：自主德育的实施路径

 四、师生美德相长：自主德育的归宿

第六章 创新管理文化，促进教师自主发展

 一、现状分析，探寻教师发展新起点

 二、确立规划，明晰教师发展新思路

 三、管理变革，唤醒教师内心深处的创造性张力

 四、搭设平台，促进教师专业发展

 五、成就自我，激发教师的幸福指数

第七章 修炼校长领导力，实现自我超越

 一、特殊的使命与责任

 二、研究校长领导力的已有基础

 三、研究校长领导力的全新视角

 四、校长领导力的个性化解读

 五、高绩效领导力与校长的自我修炼

 六、我的幸福修炼之旅

第八章 追求教育新境界，学校彰显生命活力

 一、正视新时期下学校面临的挑战

 二、在追求教育理想中享受行进的快乐

 三、视推进教育优质均衡发展为己任

 四、对未来学校发展的思考