由张大均和郭成主编的《教育心理学》以《2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》中教育心理学所规定的基本考试内容为主线，坚持“科学性、简洁性、清晰性、实用性”兼顾的原则，针对考试大纲规定的知识要点、基本概念、基本原理和实际运用等进行了简明系统的陈述分析，为了便于复习，每一章都配备有复习参考题和考试样题。

第一章 教育心理学概述

 考试大纲

 第一节 教育心理学的研究对象

 第二节 教育心理学的研究任务

 第三节 教育心理学的历史发展

 自测题

第二章 心理发展与教育

 考试大纲

 第一节 心理发展的一般规律与教育

 第二节 认知发展理论与教育

 第三节 人格发展理论与教育

 第四节 心理发展的差异与教育

 自测题

第三章 学习及其理论解释

 考试大纲

 第一节 学习的一般概述

 第二节 学习的联结理论

 第三节 学习的认知理论

 第四节 学习的建构理论

 自测题

第四章 学习动机

 考试大纲

 第一节 学习动机的实质及其作用

 第二节 学习动机的主要理论

 第三节 学习动机的培养与激发

 自测题

第五章 知识的建构

 考试大纲

 第一节 知识及知识建构

 第二节 知识的理解

 第三节 错误概念的转变

 第四节 知识的整合与应用

 自测题

第六章 技能的形成

 考试大纲

 第一节 技能及其作用

 第二节 心智技能的形成与培养

 第三节 操作技能的形成与训练

 自测题

第七章 学习策略及其教学

 考试大纲

 第一节 学习策略及其结构

 第二节 认知策略及其教学

 第三节 元认知策略及其教学

 第四节 资源管理策略及其教学

 自测题

第八章 问题解决能力与创造性的培养

 考试大纲

 第一节 当代有关能力的基本理论

 第二节 问题解决的实质与过程

 第三节 问题解决的影响因素

 第四节 问题解决能力的培养

 第五节 创造性及其培养

 自测题

第九章 社会规范学习与品德发展

 考试大纲

 第一节 社会规范学习与品德发展的实质

 第二节 社会规范学习的过程与条件

 第三节 品德形成的过程与培养

 第四节 品德不良的矫正

 自测题