该教材摒弃了以往行政执行(劳教管理)专业在教材编写中倡导的学科本位的教学模式，转而以培养学生的职业能力和操作技能为根本出发点来设计教材体系。在内容架构上，本教材坚持从劳教人民警察组织劳教人员习艺劳动的岗位出发，推导出民警具体的职业能力，由职业能力分析出核心能力，再由核心能力构建出工作任务或学习情境。该教材分为基础理论篇和工作任务篇，在对待理论知识方面，我们坚持以“够用”为度；对于民警从事劳教人员习艺劳动管理所必需的基本理论，坚持在教材中必须得到体现，并要求学生必须予以掌握。在对待职业能力方面，我们坚持以民警组织习艺劳动的基本流程或整个过程为线索，设计出工作任务或工作情境，在每个工作任务(工作情境)中又从基本原理、工作流程、操作要领、问题协调、实训规程等方面进行内容安排。

该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

第一部分 基础理论篇

第一章 劳教人员习艺劳动概述

 一、劳动

 二、罪犯劳动

 三、劳教人员习艺劳动

第二章 劳教人员习艺劳动的功能和作用

 一、劳教人员习艺劳动的功能

 二、劳教人员习艺劳动的作用

第三章 劳教人员习艺劳动的本质与基本原则

 一、劳教人员习艺劳动的本质

 二、劳教人员习艺劳动的基本原则

第二部分 工作任务篇

第四章 劳教人员习艺劳动的条件

 工作任务一：劳教人员习艺劳动的项目选择

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

(五)实训规程

 工作任务二：劳教人员习艺劳动的岗前培训

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

(五)实训规程

 工作任务三：劳教人员习艺劳动的定额确定

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

(五)实训规程

第五章 劳教人员习艺劳动的组织管理(上)

 工作任务一：劳教人员习艺劳动工作地的布置

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

(五)实训规程

 工作任务二：劳教人员习艺劳动的现场管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

 工作任务三：劳教人员习艺劳动的分工与协作管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

 工作任务四：劳教人员习艺劳动的竞赛管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

(五)实例

 工作任务五：劳教人员习艺劳动的成果管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

第六章 劳教人员习艺劳动的组织管理(下)

 工作任务一：劳教人员习艺劳动的出收工管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

 工作任务二：劳教人员习艺劳动的组织机构管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

 工作任务三：劳教人员习艺劳动的分类组织与管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

 工作任务四：劳教人员习艺劳动考核与奖惩管理

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

第七章 劳教人员习艺劳动教育

 一、劳教人员习艺劳动教育的意义

 二、劳教人员习艺劳动教育的内容

 三、劳教人员习艺劳动教育的方法和艺术

(一)基本原理

(二)工作流程

(三)操作要领

(四)问题协调

(五)实训规程

第八章 劳教人员习艺劳动行为控制

 工作情境一：劳教人员习艺劳动中的行为表现

(一)行为表现概述

(二)劳教人员习艺劳动中行为表现的内容

 工作情境二：劳教人员习艺劳动中不良行为控制的方法及措施

(一)不良行为概述

(二)控制不良行为的方法

(三)控制不良行为的措施

(四)控制不良行为的操作要领

第九章 劳教人员习艺劳动保护

 工作情境一：习艺劳动保护内容

(一)习艺劳动保护意义

(二)习艺劳动保护内容

 工作情境二：习艺劳动保护工作任务

(一)习艺劳动保护工作的基本任务

(二)习艺劳动保护工作的主要任务

第十章 劳教人员习艺劳动现场管理实训

 一、项目目标

 二、项目流程

 三、课时安排

 四、实训准备

 五、考核方法与成绩评定

 六、实训方法和流程