孩子们是喜欢听故事的。有趣的童话故事、寓言故事，能逗得孩子们开怀大笑，也能培养他们的想象力。因此，在《顶尖小学生名家美文阅读》这套丛书中，我们精心选择了一些有趣好玩的故事，相信这些生动的故事，美好的人物，会让孩子们着迷。

本册适合于五年级。

著名儿童文学作家汤素兰担任主编，选本极具针对性；入选作品主题多样，涵盖面广，能有效满足小学生的阅读需求、提高小学生阅读能力和写作水平；规模合理，蕴含丰富，适合读者反复阅读，仔细品味。

本册适合于五年级。

奇妙的想象力

 我希望的房间是……

 在黑暗里

 被子的大地

 地毯下面

母爱的颂歌

 荷叶母亲

 母亲架设的桥

 针脚

 半份礼物

牵着大手往前走

 我的第一首诗

 水是兔子变的

 八岁的圣诞老人

 采莲的手

 雪人

走近另一时空的孩子

 我在家里设了实验室

 忆小学乡土教育

 会唱歌的火炉

 我的童年你能懂

发现自己的力量

 瑞恩的井

 世上最美的自行车

 蒂娜

 请给我一分钟

那些难忘的地方

 铃兰花

 乡村

 世间最美的坟墓

 绊脚草

 墨香路上

 汀上歌声

爱上音乐

 小提琴的力量

 音乐

 语言的尽头

 竖琴天使

创造奇迹的人

 通往梦想的路

 数谷粒

 断翅王蝶的飞翔奇迹

 简单的愿望

善于观察的眼睛

 天牛

 鸟的啼鸣

 一位乡村教师的观鹤日记

 大地上的事情

 阅读着 感动着

 从罗丹得到的启示

 红鞋子

 我们看海去(节选)

 边城(节选)

 回家(节选)

紧挨着我们家的地头有一块怕人的、黑魃魃的洼地，大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕，活像一口深锅，只有一个隐没在晦暗、神秘的密林里的出口。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、干金榆幼树、乌荆子、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生，它们只宜于做羊饲料。在这里你可以找到扫石南、蕨草、木贼、藜芦和其他一些无用的野草。“地狱”里人迹罕至，阴阴森森，人们来到这里，心里会不由自主地紧缩起来。那里唯一有生命的东西是一眼泉水，它从洼地底层布满青苔的山岩下涌出来，经过一段不长的曲折流程，流到外边的广阔天地里，然后在那里消失。泉水的淙淙声响彻整个洼地。这种水流的喧闹声被三面陡坡折回来，在森林中回荡，变得更响了。溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。

乍一看，你会觉得在这样的地方不会有任何收益，父亲白白地租了这块地。说真的，“地狱”确实没有什么大用，不过偶尔从那里能割来一两车垫牲畜栏的干草，父亲急需连枷杆和耙子时，也到“地狱”去找。用“地狱”的干金榆作连枷杆，或用黄檗作耙齿，比其他地方的更结实耐用。

不过，那地方还是用来放牧最理想。“地狱”里的草虽然长得不高，但多汁，牲口很乐意吃。

我打从记事的时候开始就害怕这个地方。这首先应该归咎于它的名称。当父母对我进行基督教的启蒙教育时，我便从他们那里听说过地狱；当我扯着母亲的长裙上教堂的时候，教堂里也谈到过地狱，在我幼小的心灵中，我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样，只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了。我总觉得我们的这块洼地有点像真正的地狱入口。有一扇暗门直通到里面，这扇门不是隐藏在洼地的底部，便是在出口处林木丛生的沟谷里。我每次总是恐瞑万端地走近这个地方，然后又尽快跑开。

有这么一次，那时候我还不到六岁，父亲要我到那里去放牧。这对我真是一个非常可怕的考验，因为在这之前我还从未独自一人去过那里。当时我真想大哭一场。父亲看出了这一点，他笑了笑，给我打气说：

“这个‘地狱’里没有鬼。快去吧！”

母亲心疼我，赶紧来安慰我。

“你没看见吗？他怕‘地狱’呀！”她对父亲说。

然而，我并没有因此而得到怜悯。我只好赶着牲口，尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上，这不过是枉费心机。一瞬间牲口群便隐没在洼地里了。我无可奈何，只好跟着下去，生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。

我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，也不敢回头好好地看着四周。响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有了一种惬意而奇妙的责任感，尽管这对我还是下意识的感觉。春日的早晨已经到来，真正的夏天也不远了。远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半边天，朝阳眼瞅着就要探出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮；等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象。远方的晨雾缓缓移动，仿佛大自然背负着沉沉的重担。

蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头，径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼，为了不看它，就紧闭着双眼往下走，心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花。一直走到了底部，我才睁开眼睛。P90-92

阅读着，成长着

——写在前面的话

汤素兰

当我们有机会为小学生朋友编选一套课外阅读丛书的时候，我们的宗旨是：这套书既要好读又要有益。孩子们在有限的课外时间里读到我们精心选择的这些文字的时候，这些安静的文字既要能激活孩子们的想象力，打开孩子们的心灵世界；又要能激发孩子们的行动力，让他们从中获得美好的体验与收获。

今天的孩子与过去相比，离大自然越来越遥远，孩子们的活动空间也越来越狭窄。现在的孩子很少有自己动手做的玩具，群体性的游戏也越来越难得一见。从前每到月夜，一群孩子围在院子里玩丢手绢、老鹰抓小鸡和官兵捉强盗游戏的场面，如今难得一见了。然而对于孩子的成长来说，心灵的生长和身体的成长密不可分。孩子们对于美的感受能力是需要在自然中去培养的。因此，在选择课外阅读材料的时候，我们特别注重能帮助孩子们回到自然，打开自己的视觉、听觉、触觉等感官功能的作品。我们几乎在每一册里，都有一些单元，让孩子们通过阅读，学会倾听自然的声音。正如作家桂文亚所说：“人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成一个丰富奇妙的世界。”诗人和艺术家都是善于倾听的，孩子们也应该试一试，听听水的声音，听听风的声音，听听花开的声音，我们希望孩子们打开自己的耳朵、张开自己的眼睛，让身心融入大自然中，在身体放松的同时，心灵得到生长。

许多家长允许孩子课外阅读，目的非常单纯，就是为了孩子语文成绩好，作文写得好。其实，课外阅读为孩子们打开的是一个精神的天地。在这里，孩子们不仅能领略到语言文字独特的美质与韵味，更能够汲取人类文明的精华和丰美的养分。有经验的老师都会发现，那些灵秀的孩子，不只富于语感，更具有开阔的思维视野、灵敏的感悟能力。课外阅读不只是要增加孩子们的词汇，更要提升他们的修养，开阔眼界，懂得什么是美，懂得如何发现美、欣赏美，并创造美。为此，我们特别安排了“善于观察的眼睛”“篱笆上有枚红太阳”“敬畏生命”等单元。诗人匡国泰有一首诗，名叫《和一个城里孩子谈谈农村》。他说，“农村的早晨，像白萝卜一样新鲜”，“农村有炊烟，像敦煌壁画里的飞天”，“满天的彩霞，是农村的衣裳，太阳是一粒金质纽扣，早晨钉在高高的衣领上，傍晚时掉到山脚下”。通过这些美丽的诗句，城里的孩子会认识城市之外的农村那片神奇的土地。而我们正想通过这套书里的文字，让孩子们认识农村，认识花草和树木，认识飞鸟和游鱼，认识雪地上那些像竹叶、像梅花一样漂亮的脚印。

孩子从出生到长大，是一个漫长而短暂的过程，在这个过程中，对于孩子来说，最最重要的一件事情是自信心的培养和对自我的接纳与肯定。因此，我们在每一册里，都辟出了专门的单元，作为孩子们成长心理自助的礼物，帮助孩子们学会接纳与肯定自我。比如一二年级分册的“勇敢面对挑战”；三年级分册的“女孩子也顽皮”“男孩向前冲”；四年级分册的“一定有办法”；五年级分册的“发现自己的力量”；六年级分册的“做独特的自己”，等等。大千世界丰富多彩，没有两片叶子是相同的，没有两朵雪花是同样的，发现自己的特点，发挥自己的潜能，发展自己的特质，你就是独特的你。做独特的自己，同时还要学会表达“自己的声音”，书中选取了一些精彩的名家演讲，为孩子们学会表达自己提供榜样与借鉴。

没有温暖的爱，没有人能够长大成人。一个身心健康的人，要学会爱，要懂得爱，还要会表达爱。父母是我们最亲的亲人，但父母的爱常常会被我们忽略。生活中的一些事情，常常会让我们感动，以至终身难忘。正是无私的爱给我们成长的力量。但只有当我们懂得爱别人的时候，才意味着我们真正长大成人。我曾经在课堂里问过我的学生：“你什么时候发现自己长大了？”有一个女生说，有一天，她的父亲病了，母亲在医院照顾父亲，她放学回到家中，发现晚饭没有人做，弟弟饿得哇哇哭，这时候，她走进厨房，拿起饭锅，第一次做晚饭，从那天起，她发现自己长大了。这就是成长。当有一天，自己突然发现自己肩负了责任的时候，我们就长大了。在这套书中，我们选择了许多感动我们的人和事，让我们阅读着，感动着，成长着。

有一次，我到一所小学和同学们讨论如何改变世界。一个女生抢先发言：“我认为我们可以向大家做宣传，发一些宣传资料，号召大家都来爱护环境。”另一个女生说：“我认为我们可以写一本书，或者写一篇文章来改变世界。”一个胖乎乎的男生认为：“我们现在就在改变世界。我们现在努力学习，掌握知识，将来成为人才，就口丁以改变世界了。”另一个男生说：“只要我们有理想，就可以改变世界。”他们的主意都很不错，可是，当我问到他们究竟该如何去行动的时候，大多数孩子沉默了。其实，切切实实的行动也许比宣传、理想更加重要。任何改变都是需要我们从身边一点一滴做起的。比如，我们要保护我们的环境，可以从自觉不用塑料袋开始。正是因为这样的考虑，我们在编辑这套丛书的时候，不只是选择了名家美文，同时也选择了一些能够激发孩子们行动力的故事。比如介绍美国男孩瑞恩为非洲捐建水井的故事——《瑞恩的井》，还有美国现代舞创始人邓肯的自述——《我从小就敢作敢为》，还有介绍台湾中学生苏意涵获得国际英特尔化学奖首奖的故事——《请给我一分钟》……这些故事告诉我们，要实现梦想，不必一定要等到长大，孩子也有力量，能够让梦想成真。

如今的孩子一个个聪明伶俐，见多识广，他们接受的文化也越来越国际化。然而作为一个中国人，我们有我们自己的文化和传统，这是我们的根。我们在选编的时候，也适当增加了一些了解我们的民俗与节日的文章和故事，让我们的孩子在有趣的阅读中，和我们的人文历史贴得更近一些。

孩子们是喜欢听故事的。有趣的童话故事、寓言故事，能逗得孩子们开怀大笑，也能培养他们的想象力。因此，在这套丛书中，我们精心选择了一些有趣好玩的故事，相信这些生动的故事，美好的人物，会让孩子们着迷。

美国诗人佛罗斯特说：“读起来很愉快，读过以后会使自己变聪明，那就是诗。”从文学的角度来说，一切优美的文字都是诗。愿我们选取的这些顶尖的诗文，能够滋养孩子们的童年。愿每个打开这套书的孩子，在阅读中快乐成长。阅读是投资最少、收益最多的活动。一个孩子在合适的时候读到合适的书，就像庄稼不误农时，就像健康的树苗，得到了精心的浇灌。