多年来，我园积极引导教师深入家园共育的实践与研究，确立了从幼儿一日生活实际出发，遵照互动、弥补、探讨、平等、重温等原则，把利用社区和家长资源作为一种教育手段，通过幼儿园的主题活动、区域游戏、节日教育、亲子游戏等多种家园共育形式，积累了丰富的实践经验，使家庭、社区、幼儿园形成了教育合力，真正促进了幼儿和谐快乐地发展，逐渐形成了幼儿园的园本课程体系与办园特色。

本书收集的教师大量实践研究的案例，是我园教师和家长在深入研究、探索、实践的基础上总结和整理的研究经验与成果，谨借本书出版之际，与广大幼教工作者共同分享。

第一章 依托社区开展家园共育的理论探讨

 第一节 幼儿园与家庭、社区共育的理论依据

一、什么是现代化社区教育

二、幼儿园与家庭、社区共育的理念

 第二节 依托社区开展家园共育的重大意义

一、依托社区开展家园共育的必要性

二、依托社区开展家园共育的作用

第二章 依托社区开展家园共育的实践探索

 第一节 社区、家园共育的教育原则

一、倾听原则

二、换位原则

三、互动原则

四、信任原則

五、理解原则

六、平等原则

七、尊重原则

 第二节 社区、幼儿园管理和共育方式

一、管理制度

二、共育方式

 第三节 依托社区开展家园共育的教育策略

一、准备策略

二、探讨策略

三、弥补策略

四、亙动策略

五、重温策略

六、平等策略

 第四节 依托社区开展家园共育的有效途径

一、家园共育的常规方法

二、社区资源的有效利用

 第五节 依托社区开展家园共育的实施活动

一、教学活动

二、游戏活动

三、社会实践活动

第三章 依托社区开展家园共育经验文章汇编

 第一节 教师在研究中成长

做具有敏锐观察力的教师

在送教进社区中提升教师的组织能力

在环境创设中发挥家园共育优势

在行动中不断反思

沟通是架起家园共育的桥梁

 第二节 幼儿在互动中发展

利用户外娱乐性游戏材料提高幼儿运动能力

家园共育促进幼儿情感发展

重视培养幼儿的交往能力

家园携手促成幼儿养成良好行为习惯

在互动中激发幼儿主动探索的愿望

附件

一、家园共育制度

二、幼儿园教师入户家访工作记录

三、幼儿园家园专栏

四、幼儿成长档案

后记