心理学应该成为大学生的必修课，而不仅仅是师范院校的教育专业课。本书可供各学科门类、各种专业的大学生学习。它的内容是普通的、以简驭繁的、具有广泛应用性的、为后续学习夯实基础的知识，对学习者现实的大学生活、学习、心理修养以及人际交往等方面，都有直接帮助，并且为学师范的大学生，提供了更宽、更深的心理学知识，以此指导他们今后能科学地从事教书育人工作。另外，本书广泛、丰富的内容，为教师的教和学生的学，提供了自由度较大的空间。

第一章 心理现象与心理学概况

 第一节 心理现象面面观

 第二节 心理学的产生、发展与性质

 第三节 心理学的任务与意义

 第四节 心理学的研究原则与方法

 思考题 

第二章 心理的一般规律性

 第一节 心理的生理基础

 第二节 心理的客观源泉

 第三节 心理的发生、发展与实践活动

 第四节 心理的能动性与主观性

 思考题

第三章 个体心理发展与教育

 第一节 个体心理发展的概念

 第二节 个体心理发展的一般特点

 第三节 教育与心理发展的谐适

 思考题

第四章 需要与动机

 第一节 需要的意义与分类

 第二节 需要理论及应用

 第三节 动机的意义与分类

 第四节 学习动机

 思考题

第五章 情绪与情感

 第一节 情绪、情感的意义

 第二节 情绪、情感的类别

 第三节 情感的培养与情绪的调控

 思考题

第六章 意志

 第一节 意志与意志行动的意义

 第二节 意志过程的分析

 第三节 意志的品质与锻炼

 第四节 挫折的产生与调适

 思考题

第七章 气质与性格

 第一节 气质

 第二节 性格的结构与类型

 第三节 性格的塑造与矫治

 思考题

第八章 注意

 第一节 注意的含义与机制

 第二节 注意的种类与规律

 第三节 注意的品质与注意力的训练

 思考题

第九章 感觉与知觉

 第一节 感觉、知觉的意义与种类

 第二节 感受性及其变化规律

 第三节 知觉的特性

 第四节 观察与观察力的培养

 思考题

第十章 记忆与知识技能

 第一节 记忆的意义与类别

 第二节 记忆的机制与规律

 第三节 知识的识记与复习

 第四节 技能的习得

 思考题

第十一章 思维

 第一节 思维的意义与分类

 第二节 思维过程与思维形式

 第三节 问题的解决

 第四节 思维的品质与启迪

 思考题

第十二章 想象

 第一节 想象的意义

 第二节 想象的种类

 第三节 想象的品质与拓展

 思考题

第十三章 智能

 第一节 智能的概念

 第二节 关于智能的理论

 第三节 智能的测验

 第四节 智能的发展差异及其成因

 第五节 智能的开发

 思考题

第十四章 创造性

 第一节 创造性的意义与心理结构

 第二节 创造性思维

 第三节 创造性的培养

 思考题

第十五章 群体心理与人际关系

 第一节 群体心理现象及其意义

 第二节 群体行为和绩效的影响因素

 第三节 人际关系的意义与发展

 第四节 人际交往

 思考题

第十六章 青春期性心理与异性交往

 第一节 性心理的概念及发展

 第二节 青春期性心理与教育

 第三节 青春期的异性交往

 思考题

第十七章 心理保健

 第一节 心理健康与心理保健的意义

 第二节 心理障碍与心理疾病

 第三节 学校心理健康教育

 思考题

第十八章 心理咨询与心理治疗

 第一节 心理咨询与心理治疗的概念

 第二节 心理咨询与心理治疗的理论

 第三节 心理咨询的运作

 第四节 心理治疗的典型方法

 思考题

主要参考书目