没经历过高考的人生是不完整的，经历过高考的人生会更加残破。小学六年，初中三年，高中三年，这十二年，不管是努力也好，贪玩也好，最后就是要在六月初的这两天见分晓，难怪有些优等生们因为压力过大，要么崩溃，要么失常。至于另外一些学生，像我，在十二年刻苦贪玩之后，仍然有大学上，是非常令人气愤的。当我发现这一点时，我便低调地把自己关在家中，只是为了保护其他学生的安全。
在我没有走入社会之前，我什么都没有，除了青春。我认为我的青春开始于初中，在高中达到顶峰，并终将在大学落到低谷。
我努力回想初中的点点滴滴，并且咬坏了好几根笔，但是仍然没有结果。于是先说说高中吧，如果想起初中再说。
我就读的高中坐落在北京二环里，尽管紧临着中国古代最高学府，但是这所学校丝毫没有受到历史气息、人文气息的熏陶，说好听点儿是一所三类学校，说得不好听就是一个流氓学校。
报到那天，我看到了学校那游泳池般大小的操场，心就凉了半截。幸亏这所学校质量太差，学生少，不然不知道学生们为了争夺打球场地该发生多少殴斗。
学生家长在老师的带领下来到了礼堂，听了听校长的介绍。这个学校的校长是个长相酷似柯镇恶的中年妇女，说话声音做作得令人作呕。她用她低沉而富有磁性的声音说： “我们学校啊，历史悠久，建于1865年，曾经是教会学堂，学风淳朴，要求严格，师资力量强大，设施完备。嗯，我们学校高中升学率百分之百，重点率百分之三十。”我环视了四周，粗略地估计了一下学生数量，绝对不超过100人，那就意味着有30个人能考入重点大学。
开学一周后，校长的话得到了验证。学风足够淳朴，学生们基本都会在早上把作业抄好交上去。要求的确严格，如果在厕所抽烟被老师看到，老师会严厉地要求学生把烟头扔进茅坑里，如果不照做，老师会在你甩手离去之后，亲自把烟头扔进去。严于律己的老师现在已经不多了。
一年后，我从学校保安的嘴里了解到了历史悠久的学校。这里曾经是某个帝国主义豢养的传教士在中国建立的剥削性质的学校，在内战时期还是国民党特务组织的地牢，杀害了无数人民英雄。
三年后，当我拿到了一所一本大学的录取通知书后才知道，我占据了全校仅有的三个一本名额。我仔细回想了三年前校长说过的话，考虑到当时我沮丧的心情，再加上时代发展所不能避免的音响条件的落后，导致校长没有能够告诉同学和家长她的真正意图。她应该说的是百分之三个，我听错了。
我不该在小说的开头就说了这么多的后话，因为按照现在的时间，我刚刚上高一。这个时候我不是坐在屋里咬着笔思考怎么写小说的人，而是一个坐在高一某个教室里上课的学生。这个时候的我穿着校服，右手拿着笔，似乎在听老师讲课。
我的右边坐着一个头发挺长也挺黄的哥们儿。此人皮肤白皙，长得勉强不算难看，由于黄色的头发在亚洲人种原厂制造的范围中很醒目，让人很容易就记住了。要知道，以现在国人的道德规范和审美接受能力来看，黄色的头发必然是染的，绝非天生。而染头发的往往都是一些不务正业的社会小青年儿，所以中小学明令禁止学生染发，以区分学生和社会青年。不过这只是一部分人的臆想，学生和社会青年本来就没有什么明确的界限，有的社会青年在经过几年的晃荡生活之后浪子回头重新回到校园，在苦读之后有的人成为企业家，有的人成为学者，不知道有没有人混入教师队伍，这点值得继续考察。
我要说的并不是这些，我只是想说，这个哥们儿的黄头发绝对是天生的，起初我也不信，但是经过我长时间的观察，我从未发现他淡黄的头发有过一丝一毫的褪色，我便相信了。可是学校的老师们不相信，每天在校门口检查的老师都会把他叫住询问一番，并且几次三番给他家里打电话询问有关于头发颜色的问题，并且就此问题展开过十分激烈的争论，学校老师并不会轻易相信家长的话，因为他们觉得父母会因为溺爱孩子而撒谎。可是既然他们有这种怀疑或者说是疑问，为什么还要打电话询问并展开会谈，这个问题就比较复杂了。我认为只有一种可能，就是他们要听到他们想要得到的答案，也就是听到他父母昧着良心说孩子的头发是染的，这样才能体现他们对学校事务管理的严格，体现他们不徇私情，刚正不阿。
话说回来，头发黄必然说明一些问题，至少说明他的身体存在一些问题。我觉得是缺钙，因为我见过有些很小的孩子头发很黄，他的父母都生怕别人说自己的孩子缺钙，所以给孩子戴上帽子，不管冬天、夏天。后来我也在验证我这一想法，他可能真是缺钙，因为他特别能睡觉。在我当时懵懂的世界观、人生观、价值观的指导之下，我笼统地认为睡觉长个儿，缺钙的人个子矮，因此爱睡觉的人就缺钙。可是几年下来，他充足到一天二十小时的睡眠也没能让他继续长个儿的原因又被我笼统地归结为：睡觉时产生的钙质随着口水流失了。
我没有像一些著名文字商人一样制造出一个完美的初遇，并埋下伏笔为之后两个男人之间的感情变化和生活作铺垫。不仅如此，更是连我们两个见面之后的对话都没有提及。不是我不想写不愿意写，而是我们两个当事人说的话太多并且毫无头绪，两个都爱说话、爱扯淡的人相遇后谁还会记得说了什么呢。当时的状况似乎是这样的，就像影视剧里两个素未谋面但早就惺惺相惜的武林中人一样，开口什么没用的话都不说，挥剑便刺，在经过一番打斗之后发现实力相当，然后携手去喝酒。等两个人都喝醉了你再问他们，哎，你们俩打架之前说什么了，打架的时候用了什么招数，听说你们打架的时候，你的裤裆破了，他内裤露出来走光了。这完全不可能有人记住。
介绍一下吧，这个和我有着同样爱好的革命战友名叫大春。
如果说开学的第一节课能够被拍成一部电影，那么我和大春之间的对话要用无数个镜头拼接起来，之后，就该用一个长镜头，慢慢摇。
我和大春的背影出现在镜头中间，慢慢向后拉，我们两个的身形变得越来越小，然后黑板出现在镜头中，继续拉，就看到了老师，镜头再慢慢向前推，当画面中只有一个人的时候，本镜头结束。
我从小就把老师当做敌人，后来我发现，其实不是这样。
语文老师姓周，三十多岁，个子不高却异常健壮，远远看去不像是个老师，倒像是个打手。那天他穿着及其随意，像农民工一样走进教室。粉笔吱吱作响，在黑板上留下一个刚硬的周字。他谈吐优雅不失幽默，从容之间又散发着一种霸气，出口成章，才华横溢，在不知不觉间，将无数睡梦中的学生唤醒。P1-4