项仲平等编著的《文化创意产业与当代艺术教育创新研究》一书的出版是国內第一部从文化创意产业视角考、研究中国当代艺术教育创新问题的专著。这部专著从文化创意产业发展形势与艺术育的现状出发，在明确艺术教育研究对于文化创意产业发展的迫切性和必要性的基础上深入分析当代艺术教育在文化创意产业大发展的背景下应如何创新和改革，从文化创意业对艺术教育的目标、定位、內容构成以及方法手段选择等方面，探讨文化创意产业和术教育之间的延续性与关联性，讨论当代艺术教育人才培养与蓬勃发展的文化创意人才需和产业实践脫节的现状，井提供相应的解决方案，切实提出改革当今高校艺术教育可操的思路。对文化创意产业的发展和当代艺术教育的创新都具有十分重大的现实意义，尤值得高校管理者、艺术教育实践者、以及所有从事艺术教育的工作者一读。

前言

第一章 文化与文化创意产业

 第一节 文化产业、创意产业及文化创意产业概念界定

一、文化与文化产业概念

二、创意与创意产业概念

三、文化创意产业概念

 第二节 文化创意产业分类

一、国外(及我国台湾)创意产业等相关产业的分类

二、我国文化产业、创意产业及文化创意产业的分类

三、文化创意产业的分类建议

 第三节 文化创意产业的特征

一、文化创意产业与文化产业及创意产业的异同比较

二、文化创意产业的特征

 第四节 大力发展文化创意产业的意义

一、文化创意产业是现代社会发展的推动力

二、文化创意产业是国民经济新的增长点

三、文化创意产业是先进文化的传播利器

四、文化创意产业是国家综合国力的重要标志

第二章 文化创意产业的现状及其对艺术教育的要求

 第一节 国外文化创意产业成长进程与现状

一、国外文化创意产业成长的进程与发展一瞥

二、欧芙发达国家的文化创意产业发展状况:以关英为例

三、亚洲国家的文化创意产业发展状况:以El韩为例

 第二节 国外文化创意产业发展与艺术教育的内在关联

一、文化创意人才的极端重要性

二、国外艺术教育的经验

 第三节 国内文化创意产业发展状况及其对艺术教育的要求

一、国內文化创意产业发展状况简述

二、国內文化创意城市与园区的发展

三、文化创意产业对国内艺术教育的要求

四、三网融合对文化创意人才培养模式的冲击

第三章 艺术教育现状评述

 第一节 传统艺术教育现状

一、当代艺术教育现状总论

二、当代美术设计教育现状分析

三、当代音乐教育现状分析

四、当代影视传媒教育现状分析

 第二节 转型期中国艺术教育的探索和改变

一、从工艺美术走向艺术设计

二、从传统音乐走向数字音乐

三、从传统影视走向新媒体

第四章 发展文化创意产业——艺术教育的机遇和挑战

 第一节 艺术教育是发展文化创意产业的支柱力量

一、培养人才，训练创意思维，提高审美素养

二、集聚人才，形成创意产业高地

三、开展基础理论研究

四、利用高校资源，直接参与市场

 第二节 传统艺术教育培养模式亟待改变

一、一社会转型带来了艺术教育的转型

二、艺术教育的仓促转型带来的问题

三、艺术教育人才培养模式亟待改变

 第三节 创意产业背景下国内外艺术教育的改革探索

一、创意产业背景下国外艺术教育的改革经验浅析

二、创意产业背景下国内艺术教育的改革经验浅析

三、新兴专业改革的成功经验和探索之路

第五章 中国当代艺术教育的继承与创新

 第一节 方兴未艾的艺术设计教育

一、艺术设计教育现状和问题

二、艺术设计教育之辨

三、艺术设计教育的三个关键词

 第二节 中国动漫产业发展与艺术教育

一、中国动漫产业发展现状

二、提升中国原创动漫的水平

三、艺术教育为动漫产业提供人才支持

 第三节 构建影视传媒艺术类院校人才培养的创新教育体系

一、培养创新型人才的背景

二、培养创新型人才的基本思路

三、培养创新型人才的对策

 第四节 艺术类专业中的新兴专业——会展艺术与技术

一、会展艺术与技术以及相关专业的基本情况

二、专业师资建设，为人才培养提供保证

三、完善课程体系，整合教学内容

四、建立多元互动，探索合作教育模式

第六章 高等艺术教育继承与创新的希冀

 第一节 立足现有办学规模，强固教学质量，创新机制与体系

一、立足现有招生学校，把握开设专业的办学标准，创新评估体系

二、立足现有招生人数，创新艺术生录取与评价方式

三、立足现有办学条件，加大硬件设施与软件服务的投入

 第二节 夯实现有教学与实践，提升人才质量与创新能力

一、夯实现有教师队伍素质，强化艺术专业师资的分类培养

二、夯实基础知识学习，寻求人文素质的创新

三、夯实艺术技能训练，寻求思维意识的创新

四、夯实教育与产业市场的结合，寻求育人模式和机制的创新

 第三节 巩固现有人才培养层次，加快艺术硕士专业学位教育

一、在观念上，转变对艺术硕士专业学位教育的认识

二、在政策上，扶持艺术硕士专业学位教育的健康发展

三、在培养过程上，注重实践能力的艺术职业导向

参考文献