本书是全国医药高职高专规划教材之一，结合我国高职教育的发展特点，根据《护理心理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。系统全面的介绍了护理心理学相关知识。本书适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

本书是全国医药高职高专规划教材之一，依照教育部[2006]16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《护理心理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书共分为12章，分别为绪论、心理过程、人格、心理学基本理论、心理发展、挫折与心理防御机制、异常心理与不良行为、心理应激与心身疾病、心理卫生、心理学基本技能、心理护理、中医心理学。本书适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

第一章　绪论

 第一节 概述

一、概念

二、护理心理学的研究对象和任务

 第二节 心理的实质

一、脑是心理活动的器官

二、客观现实是心理的源泉

三、社会实践是心理活动产生的基本形式

 第三节 护理心理学的研究方法

一、观察法

二、晤谈法

三、测验法

四、实验法

 第四节 护理心理学的学习意义与策略

一、学习护理心理学的意义

二、学习护理心理学的策略

第二章　心理过程

 第一节　认知过程

一、感觉

二、知觉

三、记忆

四、思维

五、想像

六、注意

 第二节 情绪和情感

一、概述

二、情绪、情感的分类

三、情绪构成及其表达

四、情绪的理论

五、良好情绪的培养

 第三节 意志过程

一、概述

二、意志行动的基本阶段

三、意志品质

四、良好意志品质的培养

第三章　人格

 第一节 概述

一、人格的概念与结构

二、人格的一般特征

三、人格的形成和发展

 第二节 人格的心理倾向

一、需要

二、动机

三、兴趣

 第三节 人格的心理特征

一、能力

二、气质

三、性格

 第四节 自我意识

一、概述

二、特点

三、自我意识的层次结构

第四章　心理学基本理论

 第一节 精神分析学派

一、弗洛伊德的精神分析理论

二、其他早期精神分析学家及其理论

三、新精神分析学派

 第二节 行为主义学派

一、华生的行为主义理论

二、斯金纳的新行为主义理论

三、班杜拉的社会学习理论

　……

第五章　心理发展

第六章　挫折与心理防御机制

第七章　异常心理与不良行为

第八章　心理应激与心身疾病

第九章　心理卫生

第十章　心理学基本技能

第十一章　心理护理

第十二章　中医心理学

参考文献