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书名 | 离家出走去耶鲁 |
分类 | 文学艺术-文学-中国文学 |
作者 | 李孟元 |
出版社 | 希望出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 想成为出类拔萃、品学兼优的学生吗?请来关注这份丰富精彩、触手可及的行动方案吧! 这套丛书的几位作者,就是这样一群新时代的弄潮儿。该丛书一共五册,本册为《离家出走去耶鲁》,由五位品学兼优的高中生叙述他们的学习、成长经历,展示他们的杰出才华:他们或被提前保送至国内名牌大学,或被国外多所著名大学同时录取。在这套书中,这些孩子用自己的笔为我们展示了一个个丰富的青春世界。他们阳光、自信、勇敢、坚强,为梦想执著努力,为未来艰苦奋斗。这种精神,这种气质,怎能让人不感慨,又怎能让人不感动? 内容推荐 这本书里,写到了一个每天每夜为了在大院里玩耍而不愿回家的孩子。 这本书里,写到了一个为了学业的成就饱尝寒窗、愿回家而不得已的孩子。 这本书里,还有写到一个用自己最诚挚的信念实现了孩提时光的梦想,而也正因如此,不得不离开自己熟悉的一切,在陌生的新世界中摸索出前进道路的孩子。 离家出走是一种境界;离家出走是一种追求;离家出走可以是少年人心潮澎湃,一念之下做出的荒唐行径;离家出走亦可为打碎牙齿混血吞,在泪光中渐行渐远,只为一种信念与精神而做出的牺牲。 拭去眼角颤动的闪光,背对珍爱的父母,朋友,和生活,义无反顾走向了另一个方向,一往直前。 目录 我的精彩1 初生牛犊 我的精彩2 突飞猛进 我的精彩3 执意离开 我的精彩4 西天取经 我的精彩5 和平之旅 我的精彩6 鸡毛蒜皮 我的精彩7 英语剧 试读章节 “你是那个新来的吧?” 我从震惊中慢慢缓将过来,脸也逐渐转向了说话的人。慈祥里透着威严,和蔼中不失肃穆,这是班主任赵老师给我的第一印象。她看到我点头,便不由分说将我一把拉了过去,径直走向讲台。 “都给我安静!” 这是我初次听她喊“安静”两字,但当时我就有一种预感:这绝不是最后一次。显然,二年二班的老成员对赵老师的熟悉程度远大于我对她的了解。只一瞬间,同学们就如同被施了魔法一样,但见在场学生无不两手紧贴后腰,目光炯炯有神地看着前方,之前的纷乱嘈杂一扫而空,仿佛从未发生过一样。我顿时目瞪口呆,而在我目瞪口呆之时,赵老师已经向我介绍完了她自己,并要求我当众进行自我介绍。 我吞了吞口水。 “大家好,我叫李孟元。很高兴能和大家成为同学。” 寂静。 赵老师看了看我满脸严肃的表情,又看了看台下脸色依旧茫然、坐姿依然挺拔的同学们,无奈地挥了挥手。又是一瞬间,仿佛有人把画面快进了一样,面前的孩子都像绷断了的弹簧般在教室里作鸟兽散,该打闹的继续打闹,该说笑的继续说笑,似乎我在他们眼前如同透明人一样引不起注意。 这倒也方便了许多。也许我高中的朋友会难以置信,不过咱小时候可是相当之腼腆。不仅看到圣斗士星矢里雅典娜一袭白裙的套装会脸红,和陌生人说话也会支支吾吾,甚至有过讲笑话把自己讲哭的经历。 喧哗声中,我蔫蔫地走向角落里一个不起眼的空座位,放下书包,将自己深埋于座位里。眼前是看不清摸不透的暗淡未来,背后是冰冷严实的墙壁。人生地不熟的我呆望四周,除了听天由命别无他法。然而祸不单行,一开始的几周就非常不顺利。 首先,引入一个极富实验小学特色的评分系统。 拿二年二班来说,教室的座位分布是七行八列,那么讲台后的黑板上就会长期画有一张7×8的方格表。每一个方格就对应地代表一名学生。这个方格表里可以画四种符号:红钩、五角星、白点,还有白叉。红钩代表加一分,在学生准时到班、遵守纪律、成功回答课堂问题时给予;五角星代表加五分,在学生有优异表现、为班级争光、回答问题出彩时给予;白点代表扣两分,在学生迟到早退、扰乱课堂秩序、未完成要求的任务时给予;白叉代表扣五分,在学生无故缺课、上课打闹骂人、未完成老师要求的任务且蒙骗老师未果时给予。 在我刚到班的前几周里,平均每天要被扣掉20分左右。 按理说,我一个如此低调的孩子不应遭到这种程度的“特殊照顾”。按理说,我的任务就是坐在角落里,看着墙头的钟表每天把放学的时间有一“嗒”没一“嗒”地拉近而已。难道是因为我为了抓那只蟋蟀忘记了打铃的时间吗?难道是因为我觉得上课无聊而看课外书,被老师发现没收之后又带来了续集接着看吗?难道是因为有人对着我一遍遍地不敬,被我按在地上打了个头破血流吗?或者难道是老师对我有偏见吗? 绝对是最后那条,绝对是。P015-016 序言 教育,关乎社会的现代化程度,关乎民族、国家的未来,关乎一个人的心灵。我们的教育应该关注孩子们的成长,关注孩子们心智的完善和良好人格的养成,关注他们对社会的理解能力和适应社会的能力。那么,社会究竟应该为孩子们创造怎样一个开放的发展空间?成人究竟应该为孩子们提供怎样一种良好的对话、互动、激励环境?孩子们又究竟应该怎样做才能尽可能发挥其各自潜在的素质与能力? 与几年前相比,现在,我们所处的这个世界不但科技发展日新月异,原有的教育理念、教育模式也在探索中不断地被更新、发展。现在的孩子们,知识面更加宽广,眼界更加开阔,理解并接受新生事物的能力也更强了。这套丛书的几位作者,就是这样一群新时代的弄潮儿。 这套丛书一共五册,分别是《边走边长大》、《离家出走去耶鲁》、《我要做个大鸭梨》、《一朵花的微笑》、《在阳光下奔跑》,由五位品学兼优的高中生叙述他们的学习、成长经历,展示他们的杰出才华:他们或被提前保送至国内名牌大学,或被国外多所著名大学同时录取。在这套书中,这些孩子用自己的笔为我们展示了一个个丰富的青春世界。他们阳光、自信、勇敢、坚强,为梦想执著努力,为未来艰苦奋斗。这种精神,这种气质,怎能让人不感慨,又怎能让人不感动? 通过阅读他们的书,更多的学生、家长朋友,甚至教育工作者,从他们的成长经历中能够得到进一步的思考和有益的启迪。因此,我们愿意把这套丛书献给所有热心中国教育事业的朋友,也深深相信,这五个孩子宝贵而独特的成长经历中,一定有值得大家借鉴、思索的地方。 这几个孩子的成才道路会让我们对今天的教育有一种全新的认识。今天,他们的成功已经让我们感到惊喜,而他们未来的道路更值得我们持久关注。 祝福他们,越飞越高! 书评(媒体评论) 在中国历史上,天才向来是不缺乏的。而现在能集中出现一批这么优秀的人才,这就成为值得人们关注的现象。 ——著名作家、资深出版人 麦子 我看过很多个人传记,见过不少优秀作者,但听到五个九○后孩子的讲述,我居然兴奋了很久。 作为一名销售人,我有一种强烈的愿望:通过我们的努力,让记载他们经历的“我的青着我做主——尖子生行动方案”系列丛书呈现给更多的读者,用最有感召力的讲述打动读者。 和他们一起分享青春的财富,做主多彩青春! ——当当网资深图书编辑 书悦 看到这五个孩子阳光、帅气、自信的笑容,听着他们讲述非同寻常的经历,我就知道:作为出版人,我们一定要记载下他们多彩、竞技、优秀的青春,让更多的读者阅读并借鉴,让更多的人像他们一样优秀。 ——希望出版社社长 梁萍 和那些神童相比,我的孩子太平凡了。我常常想,哪怕我的孩子有他们十分之一,我就心满意足了。当我真正走近陈励子、李孟元、郭一然、邓玮、郭文煊后,才发现他们之所以这么优秀,更多的是因为他们勇敢、坚持、自信、勤奋和执著。我想,如果我的孩子练就了这些品格,也会和他们一样出色! ——家长 肖玲 |
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