第一章 导论

一、为什么要研究教育政策

二、如何理解教育政策

三、教育政策研究文献综述

四、政策研究的特点及其对教育政策的方法论意义

五、本书内容与结构

第二章 教育政策的发展历史

一、世界教育政策的发展概况

二、我国教育政策的发展脉络

第三章 教育政策环境

一、经济、政治和文化环境

二、时代特征

第四章 教育政策工具

一、教育政策工具分类

二、综合运用多种教育政策工具

第五章 教育政策活动者

一、官方的教育政策活动者

二、非官方的教育政策活动者

第六章 教育政策制定

一、教育政策制定的理论模型

二、教育政策制定的阶段

三、发达国家教育政策制定简析

四、我国教育政策制定过程之探讨

第七章 教育政策执行

一、教育政策执行的研究回顾

二、教育政策执行的理论模型

三、教育政策执行的研究取向

四、教育政策执行的一般步骤

五、教育政策执行中的问题

第八章 教育政策评估

一、教育政策评估的含义和类型

二、教育政策评估的标准

三、教育政策评估的方法

四、教育政策评估的一般步骤

五、教育政策评估的新方向

第九章 学校领导与教育政策

一、学校领导者角色的变换

二、学校领导者角色的分析

第十章 学校变革与教育政策

一、学校变革的发展简史

二、学校变革的政策视角

三、学校变革中的教师与学生

第十一章 学校领导与教育变革

一、学校领导：个人层面的变革

二、学校领导：学校层面的变革

三、学校领导：系统层面的变革

参考文献

教育政策是近几十年迅速发展起来的教育研究新兴领域，引起了国际社会的广泛关注。作为一名教育者，应当学会从政治的角度思考教育，要关心、熟悉与把握教育政策，学习教育政策，研究教育政策，影响教育政策，成为教育改革的引领者、共同愿景的塑造者和合作关系的营造者。

黄忠敬编写的《教育政策导论》内容分为四大部分：第一部分是教育政策理论，阐述教育政策的背景、概念、分类、发展历史以及教育政策研究的方法论特点。第二部分是教育政策系统，分析了教育政策的政治、经济与文化环境以及当前的时代特征，介绍了教育政策的各种工具，剖析了教育政策的活动主体，阐述了教育政策系统的构成因素以及系统运行的内外机制。第三部分是教育政策过程，考察了教育政策制定、执行和评估等几个主要的政策发展阶段，指出西方发达国家和我国教育政策过程的共性与差异。第四部分探讨教育政策与学校变革，分析了学校变革的不同视角，学校变革中的教师与学生，以及作为教育变革引领者的学校领导的变革。

黄忠敬编写的《教育政策导论》是“高等院校教育学系列”之一，内容分为四大部分：第一部分是教育政策理论；第二部分是教育政策系统；第三部分是教育政策过程；第四部分探讨教育政策与学校变革。

本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。