民间游戏蕴含了巨大的教育价值，因此，本书编者努力地将民间游戏与幼儿园孩子的实际生活情况相结合，搭建平台，寻求两者的有机结合，从而构建起具有强大生命力的民间文化课程。幼儿园的教育内容与民间文化相整合使幼儿园教育成为更开放的、更有生命力的系统，为幼儿园的发展提供广阔的空间，奠定了幼儿园的特色文化。

本书探索的就是幼儿园民间游戏课程，分五章，分别介绍了：民间游戏的课程价值，民间游戏课程的开发，感悟在民间游戏中，民间游戏教案，让民间游戏融入幼儿园的课程访谈录等内容。

第一章　民间游戏的课程价值

　一.文化、民间文化、民间游戏的内涵

　二.民间文化、民间游戏与幼儿园课程的关系

　三.民间游戏课程开发的价值

第二章　民间游戏课程的开发

　一.民间游戏的收集、筛选与整理

　二.幼儿园民间游戏的课程目标

　三.民间游戏的课程内容

　四.幼儿园民间游戏课程的实施

　五.幼儿园民间游戏课程中环境的创新

第三章　感悟在民间游戏中

　一.关注需要，有效引导

　二.创设空间，做足民间游戏的趣味功

　三.让幼儿做游戏的主人

 四.乐在翻花游戏

 五.让民间游戏在童谣中快乐开展

 六.我编我玩，快乐多多

 七.和孩子一起玩透“老鹰捉小鸡”

 八.需求在先，指导在后

 九.关注游戏过程，给自主游戏搭台

 十.发挥民间游戏价值，促进个性发展

第四章 民间游戏教案

 一.大班

打弹子

斗鸡

翻三角

翻香烟壳子

官兵捉强盗

荷花荷花几月开

接子

雷各子(滚硬币)

抬轿子

挑香棒

玩竹梯

瞎子摸拐子

竹蜻蜓

 二.中班

炒蚕豆

丢手绢

红灯、绿灯

卖小狗

纽猫(捉迷藏)

走长凳

响绳

 三.小班

手指接长龙

青布白布

踢踢绊绊

斗斗虫

第五章 让民间游戏融入幼儿园的课程访谈录

后记