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书名 课程与教学评论(第3辑)
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作者 杨启亮//李如密
出版社 南京师范大学出版社
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简介
编辑推荐

本书为《课程与教学评论》的第3辑。全书共分五个部分,对课程与教学作了深入的研究。内容包括:论理想的课程与教学的可能性;墨子教育思想对语文教学的启示;基于实用主义教育思想的体育课程改革反思;教育硕士专业学位论文选题的问题与对策——J省N大学2007年入学部分教育硕士学位论文选题调查研究;义务教育薄弱学校的生存困境与出场路径——基于南京市栖霞区基础教育学校发展的考察等。本书内容丰富,论述透彻,具有很强的可读性。

目录

(一)

论理想的课程与教学的可能性

地方课程的真义:在与实践的碰撞中不断明晰

“为每一个儿童设计课程”引发的两点思考——对无锡新区实验小学“十五”课题研究成果的再研究

论教学境界

教师教学价值实现:意义及其途径

教学流派形成与发展的理论探讨

“有效教学”理念的困境与价值分析

“放得开、收得拢”是教学实践的逻辑

为何而学与为谁而学:问题和话语——一种学校文化现象分析

(二)

墨子教育思想对语文教学的启示

语文课程资源的整合:缘由与策略

从钱穆的国史观谈中国古代史教育的价值取向问题

高中数学新课程实验基本状况的调查研究

数学概念的认识及其教学设计与课堂教学

新课程背景下的高中物理课堂教学研究——基于第七届全国中学物理青年教师教学大赛的评析

物理问题解决的认知模式探索

化学问题解决中多重表征的教学研究——“纸牌游戏中的化学平衡和化学反应速率”教学案例设计和实践

高中化学课程改革的困境与出路

(三)

基于实用主义教育思想的体育课程改革反思

游戏·游戏精神·游戏人——体育课程目标的新型解读

体育教学领域概念教学缺失的归因思考

结构功能主义视阈下的阳光体育运动

美术教师的课程理解:创生的视角

随班就读支持系统研究综述

(四)

榜样的效能:缄默知识视阈下的教师专业发展

校本学习:扎根于大地的教师发展形式

专业化背景下教师的实践知识及其发展路径

教育硕士专业学位论文选题的问题与对策——J省N大学2007年入学部分教育硕士学位论文选题调查研究

(五)

义务教育薄弱学校的生存困境与出场路径——基于南京市栖霞区基础教育学校发展的考察

欠发达地区弱校教学变革的“时间错位”困境——以苏北地区为例

透析学校发展规划中存在的问题与难题

外来工特殊家庭子女的教育边缘化及其对策——以南京市栖霞区某初级中学为例

学校自我的认同与发展:合适的特色生成之路——南京市栖霞区义务教育均衡发展的行动研究

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更新时间:2025/4/6 23:13:49