如何与不同家长打交道,这是每个教师每天都会遇到,也常常感到困惑的问题。
《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》的作者吴邵萍,是一位有创新精神的园长,多年来带领她的团队,探索幼儿园家长工作的方法和策略,并在实践中不断反思、总结经验、完善提升,最终集结成这么一本资料丰富、分析全面,闪烁着实践智慧和人文关怀的幼儿园家长工作手册。本书是国内第一本系统总结幼儿园家长工作的方法与策略的图书,具有较强的可操作性和指导性。
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书名 | 家园共同体的建构--幼儿园家长工作的方法与策略 |
分类 | 生活休闲-育儿早教-家庭教育 |
作者 | 吴邵萍 |
出版社 | 教育科学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 如何与不同家长打交道,这是每个教师每天都会遇到,也常常感到困惑的问题。 《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》的作者吴邵萍,是一位有创新精神的园长,多年来带领她的团队,探索幼儿园家长工作的方法和策略,并在实践中不断反思、总结经验、完善提升,最终集结成这么一本资料丰富、分析全面,闪烁着实践智慧和人文关怀的幼儿园家长工作手册。本书是国内第一本系统总结幼儿园家长工作的方法与策略的图书,具有较强的可操作性和指导性。 内容推荐 即使是第一天工作的幼儿园教师也要面对各种各样的家长,“如何与不同家长打交道”这个在学校里没有学过、现实工作中却会每天都遇到的问题,常常让教师们感到无所适从。 《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》的作者吴邵萍,是一位有创新精神的园长,多年来带领她的团队,探索幼儿园家长工作的方法和策略,并在实践中不断反思、总结经验、完善提升,最终集结成这么一本资料丰富、分析全面、闪烁着实践智慧和人文关怀的幼儿园家长工作手册。 读完《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》,您将会了解到: 教师与不同类型家长沟通应采取的不同策略以及需要注意的问题。 年轻教师开展家长工作的常见误区及其解决方法。 教师组织各种类型家长工作前需要作哪些准备,如何实施,需要注意哪些问题。 当教师与家长发生冲突时,园长应当怎样做。 接他人班级时的家长工作策略以及需要注意的问题。 目录 代序/1 第一章 家园共同体的概念及其他/1 第一节 家园共同体的概念/1 家园共同体概念/1 家园共同体的概念说明/2 第二节 建构家园共同体的缘由/3 与世界幼儿教育发展要求接轨的需要/3 贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的需要/4 家庭、幼儿园和谐发展的需要/5 第三节 建构家园共同体面临的挑战/6 社会变化给教师带来的挑战/6 教师自身面临的挑战/9 第四节 建构家园共同体的可能性/12 社会舆论呼声增强了/12 家长主动参与意识增强了/12 幼儿园和教师主动参与意识增强了/13 第二章 建构家园共同体的途径/14 第一节 家委会/14 家委会建立前的准备工作/14 如何组织开展家委会工作/21 需要注意的问题/28 第二节 家庭访问/30 家访前的准备工作/31 家访的实施/35 家访中教师应展现的素养/39 家访中应该注意的问题/44 第三节 预约家长个别交流/52 预约交流前的准备工作/52 预约交流的实施/59 交流后的后续行动/60 实施个别交流应注意的问题/62 第四节 家长小型座谈会/66 座谈会话题的来源/67 座谈会前的准备工作/71 组织座谈会的技巧/73 组织座谈会时需注意的问题/74 第五节 家长学校/77 家长学校活动前的准备/78 家长学校活动的实施/84 组织家长学校时需注意的问题/93 第六节 家园节日活动/94 家园节日活动前的准备/95 家园节日活动的组织实施/102 组织家园节日活动时需注意的问题/107 第七节 家长参与课程研讨/108 家长参与课程研讨前的准备/108 家长参与课程研讨的组织实施/112 组织家长参与课程研讨时需注意的问题/118 第三章 与不同类型的家长建构家园共同体的策略/120 第一节 祖辈家长工作/120 祖辈家长工作的前提——建立良好的情感关系/120 祖辈家长工作的策略/124 发挥祖辈家长的优势/130 做祖辈家长工作时需注意的问题/133 第二节 高学历家长工作/134 高学历家长的特点/135 高学历家长工作的策略/138 做高学历家长工作时需注意的问题/147 第三节 低学历家长工作/150 低学历家长的特点/151 低学历家长工作的策略/154 做低学历家长工作时需注意的问题/161 第四节 离异家庭的家长工作/165 离异家庭家长工作的必要条件——尊重、接纳/165 离异家庭家长工作的策略/171 做离异家庭家长工作时需注意的问题/181 第五节 与保姆的沟通工作/184 与保姆沟通的策略/185 与保姆沟通时需注意的问题/190 第四章 幼儿园在建构家园共同体中给予教师的支撑/196 第一节 年轻教师的成长/196 年轻教师最常出现的误区/196 年轻教师建构家园共同体的策略/198 幼儿园应成为年轻教师的外援团/203 第二节 当家长与教师发生冲突时,园长应当做什么/205 案例一:小波额头缝针了/205 案例二:教师的孩子咬人纠纷/207 案例三:曹老师在外地,请不要打电话给她/210 第三节 接他人班级的家长工作策略/213 更换班级教师的理由/214 接他人班级的家长工作策略/215 管理者在更换教师时需要注意的问题/225 后记 编余絮语 |
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