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书名 我和我的那些小野兽(粘巴达和森林幼儿园的故事)
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 粘峻熊
出版社 首都师范大学出版社
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简介
编辑推荐

这本粘峻熊编著的《我和我的那些小野兽(粘巴达和森林幼儿园的故事)》共有61个故事,写的是粘峻熊(外号粘巴达)老师刚开始当幼儿园老师时和孩子们“过招”的教学故事。每一篇都很精彩,幽默与机智随处可见,真实得让人感动。作者独特的个性、开明自由的精神,尤其是无限的宽容与个人自律,都流淌在故事里。

内容推荐

台湾的第一位幼儿园男老师——粘巴达和大家分享他在森林幼儿园和他的“小野兽”们交手的故事,故事中又有故事。

在这里,没有体罚,只有真诚地相待。

在这里,每个孩子的特质会被发现和欣赏。

在这里,孩子们有一个被看见、快乐、野气的创造性童年!

目录

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试读章节

叮当和弹珠是我幼教生涯中遭遇的最强劲的“绝代双飙”。超级顽皮的小班生、双胞胎,长得像极了,一般人绝对分不出谁是谁,四只眼睛咕噜咕噜地转,好好看!

自从他们来到幼儿园,原本就够忙碌的我,这下更惨了。两人不时包抄我,让我疲于奔命。一下子弹珠把茶桶的水龙头打开,让水流了满地;一下子叮当提着水到图书角,在木板床上洗睡袋。我问他为什么要洗,他说要帮我忙!天啊,这种忙不帮也罢!才制止了叮当,走出图书角,又看见弹珠双手满是浆糊在涂抹落地窗,问他在干吗,他说:“我在画图啊!”

有一次下午放学,家长已经要来接小孩,叮当却在冷冽的阴雨中,偷偷跑到外面积水的地方,脱掉外裤,只穿着小内裤,蹲在泥巴里洗他的裤子。更绝的是,吃饭时间两人一定要坐在一起,边吃边闹。有一次,两人一边把汤倒进平底碗,一边用汤匙搅出漩涡,越搅越快,越搅越高兴,直到把饭菜汤搅了满桌满地,两人见此就哈哈大笑。为师的我,见到这惨不忍睹的景象,立刻制止,告诉他们:吃饭不可把汤放进碗里。隔天吃饭,他们两个宝贝又开始搅漩涡,我问:“怎么又把汤放到饭里?”他们说:“我们没把汤放进碗里啊!只是把饭放进汤里!”我当场又气又好笑,真的!他们这次是把饭放进汤杯里。

学校木工角的铁锤、钳子,有许多遗失,放在鞋柜上的秤针也被拔掉,我直觉一定是这两个小子干的,却苦元证据。除了搞破坏,他们还会整老师,说起来真是血泪斑斑!

那一次中午吃饭,他们俩又闹起来,我想把他们俩隔开,叮当不肯,我一气就拉着他的手要移动他,没想到他“哎呦”了一声,说手好痛!然后手就一动也不动。我心想糟糕了,是不是手被我拉脱臼了?我立刻检查,一按他曲着手的关节,他就痛得哎哎叫,还好,不碰就不痛。心急如焚的我,赶紧打电话告诉他妈妈,妈妈说:先让他休息午睡,下午她再来接他去看医生。午睡起床,叮当的手还是弯曲成那个样子,妈妈来接他们回去时,我真是满怀歉疚,责怪自己怎么把小孩照顾成这个样。

隔天叮当妈妈告诉我:“粘老师,昨天叮当手痛是装的!骗你的啦!一回家他就好了。”我的天哪!一个小孩竟然可以伪装三个小时,让手一直曲着!

虽然被他们俩整得我晕头转向,但有一件事,却只有他们可以帮我——就是“认袜子”。

每到放学时刻,教室里总会有一堆没人认领的袜子,这时我就把叮当、弹珠找过来,请他们帮我认。面对全校同学,我提着小袜子,看着他们俩说:“叮当、弹珠,这袜子是谁的?”“伟迪的!”“这双是谁的?”“兆威的!”“向文的!”……这两个小家伙过目不忘的本事,让人叹为观止!

这些事迹让我印象深刻,但永远难忘的,要算他们丢玩具,我被长脚蜂叮得满头包那次……

P21-22

序言

森林幼儿园最早称为妈妈幼儿园,是台湾第一所家长协力办学的学校(1989年创立),位于台湾新店花园新城社区,1995年郑世仪、陈丽宽和粘峻熊三位老师一起合作带领这个学校,用自由与爱孕育着孩子,在这里,孩子们有一个被看见的、快乐、野气的创造性童年!

这里没有小学的先修课程——读、写。算,没有英文和才艺课程,这里的孩子就是玩,就是精神饱满地当一个快乐的孩子;这里的孩子非常地强壮和成熟,中班生的精气神宛如一般幼儿园的大班生;这里没有体罚,只有真诚的相待,每个孩子的特质会被发现和欣赏;这所学校没有上锁,因为互相信任比财物损失更重要,放学后及假日孩子们都可以回来这里玩,是孩子一早醒来最喜欢去的地方,多数的家长以这个学校为荣,由于身处新店山区,校内外的自然资源很丰富!

校园里的山坡上有一棵很大的杨梅树,在树上爬上爬下是孩子们每天最常做的活动,酸酸甜甜的杨梅果是六月的记忆,从树上垂下的绳子可以荡,孩子经常像泰山喊着“乙伊乙——”,从杨梅树荡向山谷,右边有一座很长很大的木制溜滑梯可以溜到山坡下的大沙池,左边有一座泥造火山,是孩子们生火烤蛋的地方,火山口会冒烟,经常聚集着好多以生火为乐的孩子!树的上坡有一座木做的泰雅瞭望台,台上有两个海军军用望远镜可以望向远方!

校园里还有一个鸡舍改装的木工区,可以让孩子们在那里锯木头,敲敲打打制作宝剑、弹珠台等作品。木工区的北边有一个考古区,那里的泥土里埋着一只小禽龙的化石。(我们常对客人说:森幼刚好位于6500万年前的断层上,很幸运地发现了禽龙的化石一一事实上那是师生一起埋设的水泥化石模型。)

木工区右边是森林动物园,养着(椿)象、(天)牛、攀木蜥蜴、螯虾、各种鱼类和食蛇龟;幼儿园南边有一大片桂竹林,我们会带孩子去探险和采竹,学校养的火鸡就是从这里逃走的;北边有小路通往附近阿婆养猪的猪舍,可以在小路上玩捉迷藏,关刀加三十六分就是在这里发明的;房东在大沙池旁边也养了黑猪,每年庆典的时候,幼儿园会跟房东和邻居们一齐分猪肉,举行烤肉大会;门口对面有一块很大的草地和森林,师生常在草地上捉蚱蜢和抓蟋蟀,在森林里建造秘密基地,这里的孩子大多打赤脚在校园内活动;校园内有五只名犬’:皮皮、多多、黑鼻、乌漆嘛黑及阿宝,陪着孩子们一起度过童年,创造无数的故事。

书评(媒体评论)

率真的教学生活,直接检视深奥的教育理论;几十篇故事充分透露孩子的天性,点出大人与小孩两种世界的沟痕。

作者自然天成的个性、开明自由的精神,尤其无限的宽容与个人高度的自觉,都流泻在故事里。有一两个晚上,吃吃的笑声不断从我儿子年询的房里传来,原来他正高兴忘形地沉迷在这本书稿中。昨夜我拿起书稿,自己也笑声不断,只是笑中又带着几滴老泪。希望会有更多的老师、更多的父母、更多的孩子们,可以看到这本书,从书中看到自己。

——黄武雄(台湾教育改革的先行者,“四一〇教改”发起人)

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更新时间:2025/3/1 13:37:41